一、指导思想：
开展对学生的学习评价，是新课程实施中的一项重要工程。构建科学的评价方案，应遵循的原则应是看其是否有利于学生的健康发展，和是否便于教师的操作实施。评价的目的不在于区分“好”学生与“坏”学生，而在于让教师摸清学生学习情况，有助于查漏补缺，做到因材施教。
对于地方课程的测评，我们坚持以“学生为本”和“多元化测评为基”的原则，充分激发学生学习兴趣，发挥评价机制对促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，从而全面提高教学质量。
二、测评原则：
1,淡化分数。关注学生学习的态度，情感，意志，兴趣等方面，为学生培养爱国、爱乡情感，增强为国增光、为家乡建设出力的荣誉感与责任感。
2、多元评价。增进了教师，学生，家长间的沟通和交流，扩展了对学生的学习情趣，学习过程，技能技巧，情感体验，个性修养等内容的评价
3、全面评价，通过课堂表现、课外自学水平、综合测试表现等多种内容对学生的学习效果进行评价。
4、激励评价。通过学习质量测评，让学生取长补短，发挥自己的优点和长处，扬长避短，促进学生的成长。
三、测评对象： 三年级全体学生。
四、测评目的：
1、通过测评活动，促进教师转变教育观念，使教师在日常的教学活动中注重培养学生的知识积累、生活技能的提高、学习情感的体验；激发学生学习的兴趣，提高教师对学生进行学习指导的能力。
2、要通过测评活动激发学生学习地方课程的兴趣，增强学生的学习能力和信心，使他们体验到自己在集体中的作用，体验成功的喜悦。
五、测评内容： 三年级《传统文化》《安全教育》《环境教育》
六、测评方式：
1、教师通过对学生的学习过程进行评价，通过课堂纪律、课堂回答表现、实践能力表现等方面进行评价。
2、学生自我评价、学生之间互评。
3、采用a、b、c、d等级制。
五年级地方课程考查方案
2019 2020学年度第一学期 大兴乡中心小学。2020年1月。五年级上学期地方课程考查科目期末考查方案。2019 2020学年度第一学期 一 指导思想。为实施素质教育，为发展学生多方面的潜能，提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生 勤奋学习 快乐成长 全面发展 成为一个热爱...
三年级地方课程教案
教学目标 1 通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。2 欣赏不同风格 不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。3 正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。教学重点 了解并掌握蝴蝶的制作方法教学难点 外形设计教学课时 一课时。教学领域 ...
三年级地方课程汇总
九村中心小学三年级。地方课程 集体备课教。学设计。一 丰富的特色物产。教学目标 1 知道云南有哪些丰富的物产。2 了解形成这些丰富的特色物产的原因。3 培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操教学课时 一课时教学过程 一 谈话，激发学习兴趣。1 同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪...