一、 我们的家园---地球。
授课时间：第一周。
教学目标：1、 知道地球是宇宙中数以万计的星球中唯一适合人类生存的一个。
2、 知道地球的环境分为陆地环境和海洋环境。
3、 激发学生保护地球环境的意识。
教学重点、难点：
激发学生保护地球环境的意识。
教学过程：一、 导入新课。
同学们，你们知道宇宙中最美丽的一个星球是哪个吗？这节课我们就来学习我们的家园---地球。
二、学习新课。
1、教师介绍地球的基本情况，让学生对地球有一个初步的认识。
2、引导学生认识，众多的星球中，地球是我们唯一的家园。
3、说一说维持我们生存必需的物质都有什么？
4、我们应该怎样做才能保护我们的家园——地球吗？
5、为了美丽的地球家园，为了地球上的所有生物，我们应该怎样做？
6、教师讲解提出的问题。
7、讲解地球的环境。
8、介绍地球日和相关的知识。
9、引导学生进行总结，我们应该怎样保护好我们的地球。
二、认识我们的家乡。
授课时间：第二周。
教学目标：1、会用自己的话简单地描述一下自己的家乡。
2、了解家乡重庆的一些基本常识。
3、了解中国十大名花和重庆市的市花山茶花。
4、激发学生对自己的家乡的热爱。
教学重难点：
激发学生对自己家乡的热爱。
教学过程：一、导入新课。
我们每一个人都有自己可爱的家乡，每个人都很爱自己的家乡，这节课我们就来说说自己家乡的好。
二、学习新课。
说一说。1）用1分钟简单地介绍家乡的名字。
2）你是生活在城市还是生活在农村？你知道城市和农村有什么不同吗？
城市的特点：
农村的特点：
3）在地图上找到自己家乡的位置。（有条件时引导学生在电子地图上找。）
4）你知道重庆的地理位置吗？(有条件时可以在电子地图引导学生理解。)它的地理特点是什么？把你知道的告诉大家。
重庆是。5）夸夸家乡：
我的家乡有高山、河流。
我的家乡特产有。
我的家乡野生动物有。
我的家乡植物有。
教师讲述：一方水土养一方人。多样的地域风貌，养育了多样的重庆人。
我们无论住在城市，还是乡村，山林，都喜欢生活在优美清洁的环境中。山清水秀是大自然赐给家乡珍贵的礼物，保护家乡的山山水水是我们每个人义不容辞的责任。
做一做。拿出你的笔，画一画美丽的家乡。
6）做一做，试着把中国十大名花的名称填在（ ）
7）介绍重庆市的市花。
三、我们周围的生物。
教学目标：1、知道生物包括动物、植物和微生物。
2、对动物、植物和微生物有一定的初步认识。
3、增强学生保护环境的意识。
教学重点：动物、植物和微生物的一些基本常识。
增强学生保护环境的意识。
教学难点：增强学生保护环境的意识。
教学过程：第一课时。
授课时间：第三周。
一、导入新课。
我们周围的环境，生存着各种各样的生物，花草树木将大地装扮得绚丽多彩，鸟儿，蝶儿鱼儿使我们周围的环境充满生机。这节课我们就来认识认识我们周围的生物。
二、 学习新课。
1、教师讲解：生物是自然界中具有生命的物体。生物包括动物、植物和微生物。
说一说：请你说一说植物的生长和繁殖过程。
请你说一说动物的生长繁殖过程。
想一想。生物的生长是从一个很小的个体一点一点地长大的过程。生物的繁殖是为了产生下一代新的生物个体。
你们知道吗？
微生物的生长和繁殖过程很难用我们的肉眼观察到。
2、教师讲解：植物一般是绿色的，可利用太阳光制造自己所需要的营养，进行光合作用。
植物分为树木（灌木、乔木）、花草、苔藓等。教师简单介绍一下各类植物的特点。
说一说：你见过这些植物吗？你能说说它们属于哪一类植物吗？
3、教师介绍动物。
动物一般能自由运动，需要吃植物或其他动物维持生存。
做一做你见过这些动物吗？知道它们叫什么名字吗？请把每个动物的名字写在它的下面。
三、我们周围的生物。
第二课时。授课时间：第四周。
教师引导学生认识微生物。
说一说。你在什么时候用肉眼见过微生物？
教师讲述：在自然界中，生活着许多欢蹦乱跳的可爱的生灵，它们是我们人类的朋友——动物。
做一做。1） 你见过哪些动物？说出它们的名字。
2） 表演一种动物的动作，让其他同学猜一猜是什么动物。
3） 学一种动物的叫声，让其他同学猜一猜是什么动物。
4） 你家里养过动物吗？ 在下面的图中指出是哪一个。
5） 哪些动物可以在家里养，哪些动物不能在家里养。
教师讲解：自然界大约有150万种动物，它们生活的方式不同，生存的地方也不一样， 有天上飞的、水里游的，地上跑的，还有在地下生活的。
想一想。1） 在什么地方能看到飞翔的小鸟？
2） 在什么地方能看到游泳的小鱼？
3） 在什么地方能看到奔跑的大马？
在校园里找一找小动物，看谁找得最多。
做一做：猜一猜我是谁。
让学生根据提示猜一猜是什么动物。
说一说。生活在重庆的自然环境中都有什么动物？
漫画集。根据**编一个故事，并把这个故事讲给大家听。
说一说。生物需要什么样的环境？我们怎样保护它们？
四、生物的生存环境。
授课时间：第六周。
教学目标：1、知道生物生存的必要条件有阳光、温度、水、空气等。
2、了解生物的多种多样的生活方式。
3、了解各种各样的植物都有自己的作用。
4、增强保护生物的意识。
教学重点：1、知道生物生存的必要条件有阳光、温度、水、空气等。
2、植物的独特作用。
教学难点：1、植物的独特作用。
2、增强学生的保护生物的意识。
教学过程：一、导入新课。
二、学习新课。
一）讲解生物生存的必要条件是阳光、温度、水、空气等。
1、教师引导学生推测。
2、教师总结。
二）推测生物生长还需要什么条件？
1、学生交流。
2、教师小结。
三）理解生物的多种多样的生活方式。
想一想：不同种类的生物生活在不同的环境中，这说明了什么问题？
观察我们身边的生物，它们是生活在什么样的环境中，又是怎样生活的？
学生交流，教师总结。
漫画集：让学生先读读漫画，再让他们说说从这几幅漫话中懂得了什么？`
引导学生交流自己喜欢的生活环境，并说说为什么？
四）引导学生理解花草树木的作用，激发学生的环境保护意识。
五、生物与我们的生活。
教学目标：1、知道植物、动物和微生物对人类的重要作用。
2、增强学生保护生物和环境的意识。
教学重点：知道植物、动物和微生物对人类的重要作用。
教学难点：增强学生保护生物和环境的意识。
第一课时。授课时间：第七周。
一、导入新课。
在地球的大家园中，人类一直有一种优越感，以为自己是高级物种，甚至认为自己是地球的主宰者。其实人类仅仅是地球自然环境中的普通一员，与其他生物的地位是完全平等的。人类的生存必须依靠其他生物的支持和供养，如果地球上没有了其他的生物，人类也将无法生存。
今天我们就来认识一下地球上的其他生物与人类的关系。
二、学习新课。
（一）讲解地球上的动植物的种数，提出人们的吃饭、穿衣、住房、行走都离不开生物。
二）讲解绿色植物的重要作用。
1、我们使用的哪些东西来自植物？
2、学生交流，教师总结。
3、说一说。
如果没有绿色植物，我们的世界会是什么样子？
三）动物对我们生活的重要作用。
1、想一想。
我们周围的哪些动物对我们的生活起到重要作用？说一说你想到的。
学生交流，教师总结。
五、生物与我们的生活。
第二课时。授课时间：第八周。
一、复习导入新课。
人们的生活离不开动物和植物，那能离开微生物吗？说到微生物，人们总是有点儿谈虎色变，的确部分微生物会引起人类和动植物的传染性疾病。但许多种类的微生物对人类发挥有益的作用。
二、学习新课。
一）讲解微生物的作用。
1、微生物对人类有什么有益的作用？
学生交流，教师总结。
2、想象没有微生物我们的生活会是什么样子。
二）教师讲解生物资源的特点。
三）想一想。
各种农业、畜牧业、渔业、林副业分别为我们提供了什么？
学生交流，教师总结。
四）增强学生保护环境和生物资源的意识。
教师讲解。说一说，我们在公园、野外、家里和餐厅里怎样保护周围的生物呢？
六、活动课：小实验。
授课时间：第九周。
教学目标：1、培养学生的动手实验的能力。
2、引导学生学会根据现象进行分析。
3、知道不同的水质对鱼的影响。
4、增强学生保护环境的意识。
教学重点：根据实验现象进行分析，得出结论。
教学难点：器材的准备和实验的观察。
教学过程：一、导入新课。
二、学习新课。
一）教师讲解实验的准备工作。
1、六个大小相同的鱼缸，编上号。没有的准备其他相同大小的容器也可以。每个鱼缸中有一条大小相同的鱼。
2、食用油、食用醋、洗衣粉、酒精、废旧电池。
二）讲解实验的方法和要求。
1、每个鱼缸中先加入一定量的清水（自来水），放入小鱼，然后分别加入物质，加入量按书上的**所示，并做好观察记录。
2、学生假设会有什么结果。
3、学生按实验进行操作。
四）说一说。
交流自己的观察和记录。
分析为什么会出现这样的现象。
七、世界动物日。
第十周。教学目标：1、知道世界动物大致的种数。
2、简单地认识一下各类动物。
3、增强学生保护动物的意识。
教学重点：认识一下常见的动物，增强学生保护环境的意识。
教学难点：增强学生保护环境的意识。
教学过程：一、导入新课：
我们生活的地球，除了人类以外，还有许许多多可爱的动物。现在已发现的动物有150万种。这节课我们就来认识一下各种各样的动物。
二、学习新课。
1、中国的哺乳类动物有581种，你认识多少种？
2、中国的鸟类动物有1331种，你认识多少种？
3、中国的爬行类动物有412种，你认识多少种？
4、中国的两栖类动物有295种，你认识多少种？
5、中国的鱼类动物有3864种，你认识多少种？
6、中国的昆虫类动物有4万种，你认识多少种？
7、说一说。
动物是我们的老师，因为我们从它们的身上可以学到很多东西。你能说出一两种吗？
重庆三年级地方环境教育教案
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三年级地方课程教学反思。于广。我们学校的地方课程包括 传统文化 安全教育 和 环境教育 三部分。在三年级 2013 2014学年度 地方课程的教学得到了扎实的推进，对提升学生的人文素养，改善学生的安全意识和环境保护意识发挥了积极的作用，取得了一些宝贵的经验，同时也存在一些问题学要反思。1 传统文化。...
三年级《环境教育》教案
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