《学会倾听》教案。
学习目标：1、学会辨认合格的倾听行为，学会倾听。
2、了解沟通首先从倾听开始。
3、懂得合格的倾听行为要求听众做到：专心、耐心、会心、细心。
教学过程：一、热身活动。
反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）
二、故事导入《小金人的故事》
曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这个小国的使者不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：
第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
三、小组讨论。
让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。
第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。
有这样一句名言：上帝分配给人两只耳朵，而只给了我们一张嘴巴。是让人们“多听少说”所以我们要学会倾听。
可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？
今天我们一起来**这个话题。引出主题“学会倾听”
四、感受倾听方法。
1、提问： 同学们，你们是怎么理解倾听的？学生回答。
2、教师：对，倾听就是听他人表达和倾诉。通过倾听我们学会了说话，也能更加了解他人。
但是，如果我们不注意倾听，就会出错，还会闹出一些笑话，下面，我们来听一首儿童诗歌，看看诗歌中的这个小男孩在倾听中闹出什么笑话。
1）朗诵儿童诗歌《只听半句》
只听半句。小明无论听谁讲话——只听半句。
奶奶告诉他：天冷了···
小明说：知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。
爸爸说：瞧你这道算术题···
小明说：知道了，知道了，我以后一定仔细。
小明看见公园里有张椅子，园丁叔叔告诉他：这椅子···
小明说：知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！
园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。
刚刚刷上的油漆，在他屁股上划了两道杠杠。
2）学生听完后，教师提问：文中的小明闹出了什么笑话？为什么会闹出这样的笑话呢？
3）小组讨论：听话只听半句好不好？应该怎样倾听别人说话呢？
4）倾听小结。
我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听，听别人把话讲完的好习惯，否则就会误解别人的意思，像诗歌中小男孩一样闹出笑话。
五、正确的倾听行为是怎样的？
a、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；
b、用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；
c、有耐心：
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。
六、故事《倾听的小猫》。
七、倾听方法渗透。
那么，除了要把别人的话听完整外，在倾听时我们还应该做到哪些呢？
一）上小学的张林特别聪明，记忆力也很强。有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他： 有一辆公共汽车，车上有28个人。
到了一站上了18人，下了3人； 到了另一站上了5人，下了20人， 又到了另一站又上了4人，下了18人；
这时老师停下来，不说话，望着学生。
1、请问：孩子们，听了这段话，你知道了什么？
2、这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看看你还知道了什么？
3、嗯，现在车上的确还有14个人，但是我并没有问你们这个问题。
呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有经过了几个站？”谁知道？
好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说出答案！（指名说，共3站）
4、同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？
5、同学交流，教师总结：是啊，会倾听的人才能收获聪明、智慧、知识。看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，要带着问题（学生读：
边听边记，边听边想，要听完整。）
二）自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？
1、个人举例说明。
2、现在小组内交流，然后再汇报。
3、教师小结：孩子们，通过刚才的交流，我们或多或少都发现了自己平时在倾听方面有做得不好的地方，以后我们要及时改正，学会认真倾听。
八、游戏体验《我说你传》
同学们，刚才我们了解了倾听的方法，你们是不是掌握了呢？老师想通过一个游戏来考考你们。
1、游戏规则：以小组为单位，进行传话比赛。每个小组的第一个同学看清纸条上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容，要注意的是：
整个过程中，听话的同学不能说话，要听清楚，听明白了以后再依次往下传。最后，传的最快最准确的一组赢。
第一组：在一个阳光明媚的上午，有一个人坐在厕所做作业。
第二组：在2024年的春天的下午，成龙在卫生间吃汉堡。
第三组：别看海鲜长得不好看，放进开水里，就会大变身，金灿灿的，看到了就想吃。
2、教师小结游戏情况：此时，输赢的结果已经不是最重要的，重要的是，我们在这次活动中又一次体会到了倾听的重要性，并实践了倾听的方法，相信同学们又有了很大的收获。
3、小结：刚才的游戏活动中，你们有什么收获吗？
4、学生谈倾听习惯。如：专心听，不乱讲话，精神集中，听清楚，听完整的话。
九、总结。学会倾听是多么重要啊，学会倾听是我们学习、生活中的一项最基本的学习本领，也是一种重要的学习习惯，更是一种尊重，一种素养。老师有一首关于倾听的儿歌要送给同学们，我出示一句，你们读一句。
学习方式，专心听讲；
会听爱听，精神集中；
身体坐正，边听边想；
听清听懂，再听完整；
益智习惯，早日养成。
通过我们今天的交流，我希望同学们在今后的学习、生活中学会倾听。做一个善于倾听的人。
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