1. 班级小干部。
教学目标:1.通过学习知道班干部都有哪些岗位,他们都在为集体做哪些事情。懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。
2.了解并体谅班级小干部的辛苦,树立为班级服务的意识,在服务中体会快乐。
教学重点、难点:
重点:知道班干部都有哪些岗位。
难点:懂得当干部只有为大家服务的。
德育渗透:我为小干部为班里服务的表现非常敬佩,不断增强我的集体意识。
教学时间:教学过程:
一、问题引入。
1.同学们,大家想一想,班级里为什么需要小干部?
2.班干部岗位有哪些?
3.根据大家的发言,全班同学交流。交流后写在课本第2页上。
4.大家想一想,说一说,班里的小干部分别为班集体做了哪些事情?分组讨论,组长把讨论的结果写下来。
5.全班交流归纳。
如:带领我们做操,收发作业,和我们一起打扫教室、环境,和同学们出板报,发营养餐等等。
6.既然班干部为班里做了很多事,我们用哪些方式来表达自己的谢意?小组讨论后在全班交流。
7.作为小干部,你对同学们的谢意应该做出怎样的回应呢?
小干部各自说说。
二、小结。同学们,我们是在红旗飘飘下生长的少年,在班集体里共同学习,共同进步,共同参加各项活动,使大家受益匪浅,终身难忘。班里的好多事都离不开班干部的精心组织和布置。
除了感谢班干部,还要自己认真的聆听并积极、主动的配合班干部,共同搞好班级各项工作。
2. 校园服务知多少。
教学目标:1.了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。
2.知道各处室的用途,遇到困难时该求助哪些处室。
3.学会帮助别人和接受别人的帮助,能对帮助过自己的人表达谢意,学会感恩。
教学重点、难点:
重点:了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。
难点:遇到困难时该求助哪些处室。
德育渗透:从小养成助人为乐思想品质。
教学时间:教学过程:
一、情境引入,激发兴趣。
带领同学们在校园里到处转一转,进一步了解学校各处室。
二、**学习。
1.同学们说说刚才看到的学校各处室的名称。
如:校长室、教导处、总务室、财务室、器材室、多**室、少先队活动室、微机室、教研室等等。
2.说说这些室的作用。
小组讨论后在班上交流。
3.当你在校园里遇到了困难,应该向哪些处室求助?
参照课本第7页插图说说。
4.在学习或者生活中,你帮助过别人吗?或者别人帮助过你吗?当别人帮助了你,你是如何表达谢意的呢?
同学们想好后写在课本第8页空白处。
三、自我展示。
将自己写好的表达谢意的话年给大家,共同分享。
四、小结:通过学习,我们知道了学校各处室的名称及作用,遇到困难时我会求助相关处室,当别人遇到困难时我会主动帮助,当别人帮助了我时,我会很有礼貌的表示谢意。
3. 兴趣排行榜。
教学目标:帮助学生了解兴趣是学习的源泉。
教学重、难点:引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣,在课堂上说一说自己地兴趣。
教学准备:自己地兴趣资料。
教学时间:教学设计:
一、导入 :教师:你游泳来我画画,各有所长顶呱呱。课余生活真充实,培养兴趣展才华。
二、我的兴趣
提问:每个人都有自己的兴趣,你能说出自己最感兴趣的活动有那些吗?
谁来说/(学回答后教师小结) 教师: 同学们说得很好,是一种学习的兴趣。 正是因为有了这种学习的兴趣,许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
看看书上还为我们介绍了其他的人有那些兴趣。 (学生自己阅读课文中有关内容。)
教师:同学们都说了自己地兴趣,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。 (学生自由发言)
三、活动明理 :小区大集合:
那些小区活动适合小学生呢?其中,又有那些兴趣活动是你最喜欢的呢?请你与同学讨论并写下来。
适合小学生地小区活动有:
其中,我最喜欢的兴趣活动有。
四、过五关:你喜欢地兴趣活动经得起过关考验吗?试试看!
适合我的兴趣活动有。
五、自我评估:你在这一刻的学习中有哪些收获呢?请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。
个人评估我的兴趣兴趣大集合过五关。
集体评估我的兴趣兴趣大集合过五关。
总结全课:想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的**中, 填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?
对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在**后面。
4. 兴趣学习乐趣多。
教学目标:1.帮助学生了解兴趣是学习的动力,2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学重、难点:
兴趣是学习的动力,所以要培养良好的兴趣爱好。
教学准备:搜集的资料。
教学时间:教学过程:
教师:同学们好,对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,最后成为了著名的科学家。
兴趣学习乐无边,全面发展才华显。快乐学习好伙伴,成长路上五遗憾。
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
一、活动明理(个人评估)
1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
学习好伙伴:我能迅速地找到自己相依地小组。
培养兴趣真快乐:我依据自己的专长选择了我喜欢地兴趣小组。我要积极参加各种不同地团体活动。
二、集体评估。
学习好伙伴:我看到有同学与我有着相同地兴趣,非常高兴,我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。
培养兴趣真快乐:完成17页你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的状况吧最符合的表情图涂上颜色。
想想自己最感兴趣的课有哪些?再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。
4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。
5. 专心做事。
教学目标:知识与技能:
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
过程与方法:
通过讨论交流的方法,是学生明白专心做事的重要性。
情感、态度与价值观:
养成专心做事的好习惯。
教学重、难点:
重点:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
难点:养成专心做事的好习惯。
教具准备:写有顺口溜的小黑板。
课时安排:一课时。
教学时间:教学过程:
一、导入。师:同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?
这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《专心做事》。
二、 学生活动。
1、 大家一起做个游戏吧,看看你都听到了那些声音?(课本18页的内容)说一说,找代表发言。
帮助学生归纳出以下几点:a、要用眼,仔细看。b、要用耳,仔细听。c、要用脑,勤思考。d、要动口,敢发言。e、要动手,认真写。
请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。
2、做一做。
(1)请你想一想,图中这些事,哪些是你能专心做的?将自己能做到的在方框里画“√”完成课本19-20页的内容)
(2)根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。
训练时特别注意三点:a、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。
b、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。c、怎样调节自己的课堂行为呢:
人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。
3.自我评价:你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的状况吧最符合的表情图上颜色。(完成课本21页的内容)
三、总结全课:
排除外界干扰,仔细听,认真看,这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务。
作业设计:养成专心做事的好习惯。
6. 仔细听,认真看。
教学目标:知识与技能:
帮助学生了解自己的学习特点、养动脑有动手的学习习惯。
过程与方法:
通过讨论、交流的方法,使学生明白仔细听,认真看的重要性。
情感、态度与价值观:
使学生在学习中认真听、仔细看,养成动脑有动手的学习习惯。
教学重难点:
重点:帮助学生了解自己学习特点,培养自己的注意能力。
难点:养成专心做事的好习惯。
教具准备:写有顺口溜的小黑板。
课时安排:一课时。
教学时间:教学过程:
一、导入。师:同学们,你喜欢听别人讲话吗?这节课我们来学习《仔细听,认真看》,大家先看老是拿的小黑板上的内容,指名朗读。
生:齐声读,然后说想法。
二、火眼金睛。
1.看一看,说一说,找出两幅图中有哪些地方不同,并用圆圈画出来。
2.学生积极参与,互相比赛,完成课本22-23页的两两幅图。
三、信息传递。
1.做游戏。
师:我们随时在和其他人进行着信息的传递,但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧!
学生参与游戏。
规则:第一个同学说一句话,按顺序往后传。
2.学生谈体会。
做好传递游戏的秘诀是要认真听,抓住所说话的重要内容,然后传话。
四、自我评价:你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的状况把最符合的表情图上颜色。(完成课本25页的内容)
三、总结全课。
认真听,仔细看、用心感觉是专心的表现,培养这些专心做事的习惯非常重要。
作业设计:养成认真听,仔细看,专心做事的好习惯。
7. 想象真神奇。
教学目标:知识与技能。
创设情境,引导学生体验想象的乐趣。
过程与方法。
能对**、图形、生活中的事物展开想象。
情感、态度与价值观。
培养学生的想象力,创造力,发展思维的能力,增强想象的自觉性,主动性和积极性,在生活中善于奇思妙想。
教学重点:培养学生创新思维,发挥想象。
教学准备:主题图、动画片、**、画纸、彩笔。
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