1、我在学校很能干。
教学目标：1、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；2、通过他人的积极评价，初步体会自信的感觉；3、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。教学过程：
师：我在学校很能干，会干很多事情。我会自己打扫教室、我会自己打饭、还能帮助同学和老师做力所能及的事情…….
和老师一起齐唱课本1页的歌曲《我和小鸟、铃铛》。师总结：我别人都很棒，我们都有自己的本领！
(一)做一个心理小测试，引入自信主题。
心理小测试：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面？
教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。
从而引入自信主题。
二)学生讨论：什么叫自信？
了解自信的含义：自信是自己相信自己并充分肯定自己的心理。(三)讲一个依靠自信获得成功的故事。?
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！
比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……通过教师引导和学生讨论，让学生意识到自信对人的重要作用：自信——成功的第一秘诀。板书：
自信？成功？ (四)角色扮演：
教师出示事先准备好的角色扮演情境，请同学们按情境需要认真扮演，并针对情境中的情况进行讨论：? 1、小品中的学生开始为什么对自己没有信心？ 2、后来他又是怎样获得信心并取得了成功的？
通过讨论，使学生了解建立自信心的方法和途径，即：充分了解自己的能力(优点、长处)，努力发挥自己的才能，获得别人的承认和肯定，这样就容易树立自信心。自信会助人成功，而每一次成功的经历又会增强人的自信。
这是一个良性的循环。?（五）小结？教师向学生介绍前世界重量级拳王乔？
佛雷基的座右铭：我能行！?鼓励学生也学会对自己说：
“我能行。”?教师向学生提出若干问题，让学生用“我能行”的话语回答，进行积极的自我暗示，如：
“学习，你能行吗？”(师)“我能行”(生)? 劳动，你能行吗？
”(师)“我能行”(生)? 唱歌，你能行吗？”(师)“我能行”(生)?
面对挑战，你能行吗？”(师)“我能行”(生)?“承担责任，你能行吗？
”(师)“我能行”(生)?活动在一种积极的气氛中结束。?
2、我在家里很能干。
教学目标：1、通过回忆画出某一劳动的情景。
2、培养从小热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学过程：
一、导入。1．**欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗：
衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也喜欢我。
我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做，种葵花呀，种蓖麻呀，拾麦穗呀拔野草呀，棉花摘了一箩又一箩一箩箩，做个爱劳动的好孩子，歌声飞出心窝窝，咳，歌声飞出心窝窝。
2．**完后，师问：这首歌里的小主人公为什么说自己有一双勤劳的手啊？生一：
因为她样样事情都会做，洗衣裳、补袜子……师：**中的小朋友她可真能干，她是一个怎么样的好孩子啊？生：
爱劳动的好孩子。师：对，同学们回答的很好，那么我们今天就来说说你在家里都能做哪些事情。
（在黑板上贴上课题）
二、启发回忆：
1．师：老师相信你们肯定也是一个爱劳动的好孩子，爱劳动是个很好的习惯，同学们在家都做过家务活吗？生：有。
2.师：那都干过些什么呢？
生：扫地、洗衣服、洗菜……3．师：那同学们劳动的时候心情是怎样的，有什么感受呢？
生：愉快的。（体现“爱”）生：
很辛苦。
三、**欣赏：组：在家里）（3师：
接下来我们一起来欣赏一些**，看看**里的小朋友在**都做了些什么事呢？引导学生创作：1．游戏（谁来比划谁来猜）在卡片上写上一些劳动的情景，如：
扫地，擦地板，锄地……分别请同学们上来表演，下面的同学猜。（让学生同学看看做这些劳动时的人物姿态是怎样的）2．老师在黑板上贴出一些劳动时的人物姿态师问：这表现的是扫地时的动作，那么现在同学们动脑筋想想，他会在什么地方做这件事呢？
在他的周围会有什么东西呢？生：在房间里，周围应该有床、墙壁…… 启发学生在构图和布局上的思考）师：
同学们想的都很好，那老师现在就给其中这一幅加上一些背景看看（现场示范）。好了，这就变成一幅完整的有故事情节的画了。
四：学生创作：1．布置要求：
回忆自己参加劳动的情景，并仔细画出来。2．**童声合唱《劳动最光荣》3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。五、总结全课展示优秀作业，肯定学生的进步。
教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，多学一些本领，做自己的小主人！做勤劳勇敢的新一代人！
3、“多面的”家人。
教学目标：让学生在活动中认识父母的辛苦，认识在这么幸福的家庭氛围中父母付出了什么。教学重点：能让每个孩子学会关心父母，并能为家庭做力所能及的事情。教学过程：
一、导入师：爸爸、妈妈再加上你自己，组成了一个家，家是幸福的摇篮、温馨的港湾；在家中，每天都会有高兴的事发生。让我们来看看这些家庭温馨的瞬间，**屏幕，体验家庭生活的快乐。
二、新授。1、**《让爱住我家》的**，并在大屏幕上展示老师事先收集好的学生与家人一起游玩的**。(出示课件)
2、师出示自己与家人（孩子）游玩的**，并示范讲述自己的故事。师：这是老师与我们的家人生活中的快乐事，每个小朋友也都有自己与爸爸、妈妈一起的快乐事。
能讲给大家听听，让大家一起分享你的快乐吗？，讲述自己与家人的故事。（可以使用实物投影）
3、学生自己带着**（或图画）⑴指名说⑵四人小组内说说⑶离开座位说给好朋友听。
4、唱歌：我们一起（），我们一起（），真快乐！设计意图：
通过**的渲染、**的展示、教师的范说，学生完全进入情境，并掌握一定说的能力之后，再让他们讲述自己与家人的故事就会更生动、有趣，最后配上歌词，让全班小朋友在歌中、故事中感受一家人生活的快乐。
三、情感体验，换位思考师：爸爸妈妈各有各的工作，忙碌他们不仅要把我们照顾好，还要努力工作，为我们这个小家奋斗。活动：
小品你和同学一起来演演爸爸在单位和在家里的样子吧。可以反映家庭成员之间的关系，或家庭小故事中的一幕。师总结：
让学生知道，父母扮演着多种角色，父母很辛苦，我们要做出具体的行动来关心父母。四、小结多面的家人他们为我们的家庭付出着，我们作为家里的宝贝应该学生学会爱长辈、关心长辈。
三年级心理健康教案
2 溜号的男孩。教学目标。1 帮助学生克服上课溜号 不注意听讲的不良习惯。2 引导学生了解一些如何才能使注意力集中的方法。3 使学生认识到注意品质在学习中的重要性。重点难点。1 帮助学生克服上课溜号 不注意听讲的不良习惯。2 引导学生了解一些如何才能使注意力集中的方法。教材解读。溜号的男孩 是对学生...
三年级心理健康教案
学习好资料欢迎 第一课克服任性坏习惯。教学目标 1 认识任性行为的危害。知道哪些是任性行为。2 学会积极主动的改正任性坏习惯的方法。教学过程 一 情境导入。1 妈妈和乐乐的对话 妈妈 乐乐，你的功课做完了吗？乐乐 我早就做完了，妈妈，现在我就想看电视。妈妈 你这孩子怎么这么任性，咱们不是约好，等你吃...
三年级心理健康教案
兴趣是最好的老师 心理健康教育课教案。兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高 相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏...