课题面积(总复习)课型复习课。
1、教学目标。
进一步巩固面积的知识。
2、教学重难点。
进一步巩固面积的知识。
3、教学准备。
准备书上部分试题资料。
教师指导活动。
学生学习活动。
学生思考。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。
设计意图或教学随感。
给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识。
一、复习教学过程预设。
师：我们学习了面积的哪些内容？
师：面积的概念是什么？
师：我们学过的面积单位有哪些？把单位按从小到大的顺序排列。
教师指导活动。
师：你能说一说这些面积单位的定义吗？
师：请同学通过举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公顷、1平方千米大约有多大？
师：写一些相邻两个面积单位之间的进率。
师：长方形的周长和面积的计算公式，正方形的周长和面积计算公式。
学生学习活动。
1平方厘米就是边长是1厘米的正方形。
1平方分米就是边长是1分米的正方形。
1平方米就是边长是1米的正方形。
1公顷就是边长是100米的正方形。
1平方千米就是边长是1千米的正方形。
学生举例。1平方分米=100平方厘米、
1平方米=100平方分米、
1公顷=10000平方米、
1平方千米=100公顷=1000000平方米。
长方形的周长=（长+宽）*2
设计意图或教学随感。
充分发挥学生在复习中的主体作用，让学生经历更多的的回忆和反思，有利于暴露问题，使复习更有针对性。
教学。过程预设。
教师指导活动。
学生学习活动。
长方形的面积=长*宽。
正方形的周长=边长*4
正方形的面积-边长*边长。
按要求完成练习。
设计意图或教学随感。
通过一些巩固练习，使学生达到一定的复习效果。
二、巩固练习。
教学。1、完成教材第114页第8题。
平方米=（）平方分米9公顷=（）平方米500平方厘米=（）平方分米2平方千米=（）公顷2、一本书长25（），宽18（），面积是450（）。3、一块正方形桌布边长是12（），面积是144（）。4、小明家的客厅地面长5（），宽4（），面积是（）。
5、用5个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形（拼成一排），这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
过程预设。教师指导活动学生学习活动。
设计意图或教学随感。
教学过程预设。
6、一个长方形水池，长50米，宽36米。它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？
作业或活。作业本动设。
计。拓展补充材料。
一个长方形水池，长50米，宽36米。它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？
教学反思。板书设计。
1平方分米=100平方厘米、
1平方米=100平方分米、
1公顷=10000平方米、
1平方千米=100公顷=1000000平方米。
通过对本节课的复习，学生对本学期所学知识是否已全部掌握？复习是否有效果，是否达到了复习的目的？在复习的过程中，教师是否在了解学期的基础上加强了复习的针对性？
对于学困生，教师是否进行了个别指导。
三年级面积教学设计
认识面积 教学设计。一 创设情境 充分感知面积的意义。师 同学们，我是来自欧洲新城经纬小学的郑老师，今天很高兴能和新阳路三年班的同学们一起来学习。大家有信心来上好这节课吗？有信心的话咱们同桌之间击个掌吧，孩子们击掌 老师也想增加点信心，谁能给我点鼓励。老师加入学生的击掌中，从第一排开始从左向右依次与...
三年级认识面积教学设计
篇一 人教版课标三年级下册数学 面积的认识 参赛教学设计 面积的认识。一 基本说明1 模块 小学数学2 年级 小学三年级。3 所用教材版本 人民教育出版社4 所属的章节 第六单元第一节5 学时数 40分钟。二 教学设计。1 教学目标 结合具体实例和用手摸一摸活动，感知面积的含义。经历比较两个图形面积...
人教版三年级面积和面积单位教学设计
教学内容 教科书p70 p75。教学目标 1 让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。2 在观察 比较 拼摆 测量等建立常用面积单位表象的活动中，感知面积单位。3 通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。教学重点 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两方面理解面积概...