第９卷第１期２０１年３月。
基础教育论坛。
我的高中英语教学心得。
刘秀华。马边彝族自治县中学校，四川马边６１４
摘。要：提高英语教学效益在于激发学生兴趣，改进课堂教学方法，促进学生主动学习、自主学习。本文结合自己的教。
学实践，简要介绍了培养学生兴趣、改进英语教学方法的一些做法。
关键词：英语教学；兴趣培养；听说读写。
多年的高中英语教学实践让我深刻地体会到：在一个。
的求知欲。这是一个促使他们飞速进步的良性循环。
没有英语语言环境的地方从事英语教学是多难，尤其是我。
们这样的边远少数民族地区。尽管如此，我并没有放弃，更。
二、以说促写。
口语表达能力是体现英语水平的一个方面，对于中学生而言，笔试的能力显得更为重要。所以，我们的英语教学是否成功，两者的结合应是关键所在。因此，在激励学生大。
没有抛弃，始终坚定一个信念：英语是可以教好的，也是可以学好的。在这样的信念支撑下，教学中不断学习、不断摸索、不断总结，尝到了英语教学取得成功的甜头。我在教学中的主要做法是：
胆练习口语的同时，我们没有忘记适时的写作练习。几乎。
每次展示完自编对话后，都要求学生把说的内容以小作文的形式写下来。这样做很好地避免了多数学生眼高手低的。
一。课堂上给学生更多说的机会，这是最能体现英语教学的一个特点。
众所周知，英语是一门语言学科，可以说“只要一开。
不良习惯。比如在上必修２第一模块的关于两。
个人描述和ｈｅｌ的对话，我叫学生们同桌之间编对话，然后在让他们写成小作文的形式。大部分。
口．，便知有没有”。因此提高学生的口语表达能力便成为英。
语教学的当务之急，重中之重，那么，如何提高学生的口语表达能力呢？结合新课标教材，按新课改理念，提高学生的口语交流能力就只有一个办法——张嘴说，除此之外，没有其他办法。新课程标准下的课文就充分体现了注重口语的特点，每个话题都涉及到ｓｐｅ因此，我们的英语课。
同学都能够完成所布置的任务，对于不能完成的至少要求他们写一两句简单的句子，就行了。而且对于一些重要知。
识点我们以不同的题型进行课堂检测，比如单词填空，短语填空，句子听写，以此加强学生对知识点的掌握程度。
三、通过背诵和默写课文句子和范。
就应成为学生积极练习口语的英语角。让同学们根据本单元所学的主要句型、词汇等内容编成情景对话，适时开展听说练习。剐开始对于那些从区乡来的，从来没有开口说过英语的同学来说，要做到这点对他们来说是很困难的。
刚开始他们很胆怯，不敢起来说。通过我慢慢引导，先给他们做示范，把一些可能用到的词语和句型写给他们，逐渐地，他们能够说一些简短的句子和编一些简单的对话，尽。
文，以此来提高学生的写作。
背诵和默写课文句子，有利于他们熟悉课文，掌握课文重难点，从而从中学会语句的表达。背诵和默写范文是。
提高英语写作最快也是最有效的方法。通过默写范文，达。
到仿写同类话题的目的，从而实现提高英语写作的能力。范文主要是从教辅资料选择，比如说英语周报。话题也是根据本模块要求训练的内容来选择。
当然，如果学生对英语都不感兴趣，那么所有的理论。
管有时他们会犯一些像语法这样的小错误，但是在学习上。
犯错误又有什么关系呢？慢慢地他们的英语语感在不知不。
觉中得到了提升。回想一下教师在这个过程中做了什么：
都显得苍白无力。尤其是对于像我们这类少数民族地区学。
校，英语成了大部分学生的难题，放弃学英语的学生随处可见。因此只有提高他们学英语的兴趣，才能实施真正意义上的课改，也才能体现课改。所以我认为在教学过程中。
其实很简单，就是教师做到了充分相信学生，让学生自己。
动起来，在编对话、张嘴说的过程中去获得知识。这个过程让学生体验到了获取知识的快乐，无形中会激发他们强烈。
收稿日期。作者简介：刘秀华，马边彝族自治县中学英语教师。
可多采取一些新颖的教学方法。如下：
．创造宽松、和谐的气氛。
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的。
在一堂枯燥的英语课中，可以适当的引入一些简单易操作的游戏来缓减学生的疲劳，比如说之类的游戏。当讲到某个单词和短语时，为了让学生们掌握其语境意思，可以引人一些有趣的故事来加深对其的理解，甚至可以是幽默或笑话。比如说我在讲ｇｏ 这个短语时，动力并取得好成绩。
高一英语必修二的第一单元是这是一个比较贴近学生生活的题材，于是我让学生分组讨论把它改为自我测试题。
它常见的意思是‘出去’，但它还有‘死’的意思，我就给他们引人了一段幽默。
通过这个笑话，他们很快。
就记住了这个短语的意思。
通过自我测试，极大地调动了学生们的学习兴趣，有的学３．开展丰富多彩的英语活动。
可以举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语趣味知识。
生还在课后高兴的告诉我他很健康，然后并通过例句说自己的健康饮食习惯。用句型，鼓励学生大胆地说英语，并对他们在学习过程中犯的错误采取宽。
问答等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学。
英语。这些丰富多彩的活动，将给学生提供一个广阔而全。
容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。
新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而。
大大提高语言交际能力。
责任编辑：邓道宣）
引入游戏教学方式。
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问题的能力、对困难和挫折的承受能力等。许多教育工作。
者一致认为，２ｌ世纪的公民需要获得以下技能：信息处理技能、问题解决能力、批判性思维、学习能力、与他人合作与协作的能力、创新能力。因此，教师应在培养学生能力上下功夫。
不仅如此，教师还要教会学生做人，关注学生的个体成长，给学生以价值引导，引导学生对理想社会、理想人生的追求。
．教学生做一个合格的公民，让学生在复杂的社会环境中找准定位。
教师首先应帮助学生形成基本的是非标准，使学生对真、善、美，假、恶、丑等有一个初步的认识，懂得基本的做人、做事道理，并落实在他们的实际行为之中，成为一种自觉自愿。其次，教师应引导学生以一种开放的心态对待社会的发展和变化，在学生的心中拆除学校与社会的围墙。
再次，不仅教会学生学会基本理论，而且还要教会学也就是把大教育观运用于教育教学的实际工作中，让社会。
教育、家庭教育、学校教育互相渗透。第三，教师要帮助学生正确看待社会问题。教师应帮助学生以主人翁的身份来看待社会问题，培养学生对社会及他人的责任感。
生学会积极参与社会实践。生活中蕴含着丰富的教育因。
素，学生的校内外生活是学校课程资源开发的重要领域。教师应改变当前教学脱离社会生活的倾向，帮助学生从其生活的世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活。
．平等地对待学生、尊重学生。
首先，教师应正确对待学生的差异。教师要认识并尊重学生的差异，提供适合学生个体发展的教育，体现教育。
的公平。其次，重视和尊重学生自己的生活经验和文化见解。青少年学生由于自身的生活经历，会拥有自己的生活经验和文化见解，而这些生活经验和文化见解往往具有其独特的价值，在一定程度上会影响到他对学校教育的接受。
作为教师不仅要了解而且应该尊重这些经验和见解，这是教育民主化的体现。第三，要使我们的教育为学生的。
的感受和体验，指导学生动手操作和亲身体验，引导学生。
在体验与**自然中不断成长，在参与和融人社会中不断成熟，在认识自我中不断完善。，帮助学生认识自我、建立自信。
首先，教师应帮助学生认识自己的生理和心理，让他。
们了解有关知识，接纳自己。由于受遗传和后天环境的影响，每个人都有自己的优点和不足，教师要帮助学生承认并尊重现实，接受和善待现实中的自己，帮助学生体验内。
心的情感，培养坚强的意志等。其次，教师应帮助学生建立。
自我统一性，形成一种稳定的人格特征。要做到这些，教师。
一。自我表现和自我证明提供机会，并为此去创造条件。最后，教师要为学生树立一个公正的形象，对来自不同家庭的学生力求一视同仁，使教师从知识的权威转变为公正的代表。
方面要重视班级交际的功能，另一方面要提高专业技。
能，掌握学生内化的规律，重视学生体验的过程。（责任编辑：童文学）
参考文献：１］杨德广．加强人文教育，提高人文素质ⅱ】．教育研究联合国教科文组织国际教育发展委员会．学会生存一教育世界的今天和明天【ｍ】上海：上海译文出版社施良方．学习论［ｍ】北京：
人民教育出版社**教育科学研究所．中国基础教育发展研究报告【ｍ］北京：教育科学出版社钟启泉，崔允郝．新课改的理念与创新【ｍ］北京：高等教育出版社。
高中英语教学心得
尹松林。在过去一年的英语教学中，作出如下几点总结。可利用上半学期的时间从语言 词汇 语法 句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是 培养学生课前预习 课后复习的良好学习习惯 坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题 回答问题 根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力...
高中英语教学心得
我从事英语教学已经有许多年了工作，从教以来，多数情况下，所带班级为基础较好的班级，但是目前所带的是高二年级四班是目前高二年级最差的班，学生不但英语基础差，其它的学习习惯也很差，学习的目的不明确，加之，中间频繁的更换英语老师，整个班级的英语学习在开学时处于动荡不定的状态。如何应对的英语教学呢？我陷入了...
高中英语教学心得
作者 林宝阳。读与写 下旬刊 2014年第09期。摘要 作为教师，一要注重自身做人做事的修养 二要注重教学知识与技能的修炼。勤于学习探索 不断创新改革，在传授学生学科知识与技能的同时，正确引导学生正确地做人 做事，不断提高自身品德的修养并取得良好的教育教学效果，做一名受社会肯定和学生尊敬喜爱的优秀教...