高中英语教学心得

作者：赵振伶。

**：《新课程·教育学术》2023年第04期。

高中英语与初中英语不同，高中学生与初中学生不同，下面我将几年来的教学心得和反思总结一下：

一、注意高一年级与初中的衔接过渡。

高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法是：

培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟悉起来。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。

1．建立“课前三分钟会话”，培养课堂交际氛围。

2．尽量坚持让学生作duty report。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。

3．适当让学生表演对话或课文内容。

4．定期举办英语课外活动，激发学生学习兴趣，充分调动学生开口参与交际的积极性。

5．每周一至周五晚上进行15分钟的**背诵，及时巩固学生所学知识。

三、教学过程中要面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

在教学中我根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。这样他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。同时注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。

在课前我要求学生先预习，找出语言点；课后整理总结笔记，并发现重难点。