教学研究。
教学英语以来，深感任重则大。故一心营职，为。
寤寐挂怀。悉心请教同仁，仔细总结阴教学殚精竭虑．
耐心揣摩体悟．不惮劬苦．为教学付出全部身林经验．
心，但求传道功成，唯望解惑果就；日久天长，得心得点滴．略述如下．冀盼对同仁教学有所增益。
０１３年第２期（总第１７４期）
们的环保知识．提高了环保意识。
诸素质当中，创新为先。《慧人慧语》中说：“先要求最不同，陈。
初中英语教学心得点滴如何提高数学教学有再要求最完美。”．教学想出成绩。先要创新，方法如下。
．开放民主．发展思维．培养创新能力。师生同实行民主合作，使课堂自由开放，富有情景性，更利于学生的主动参与，在英语课堂教学中．采用多种方法，引导、鼓励全体学生主动参与．积极创新．想方设法培养学生独立获取知识，创造性地运用，知识能力．把学生分成苦干小组，通过听、说、讨论等方式交流，以达到教学目的问题的设计与讨论．新颖思维以发散性为主．
淮。青少年学生是未来国家建设的主要力量．也是。
安。市我们赖以生存家园的主人．因此．从小树立环保意。
教师要在教学中。
淮识对于他们来说非常重要因此．安向学生渗透这样的意识。
区。例如．在教学单元时为了让学生明白污染对我们环境朱ｂｅａ
桥造成的危害。我引导学生从自己熟悉的生活中寻找。
中污染源。然后分析其产生的原因。启发他们找到一。
学。些防止和治理污染的方法。从而教育他们保护环境。
要从自身做起，从小事做起。例如，不随地吐痰，不。
从而创造出有独特见解的能力。另外，善于发现教学内容中的。
趣味点。选择合适的教法．激发学生创新的强烈愿望。
．营造良好学习氛围．积极创设情境，提供创新环境。在当今经济发展的信息社会中．英语课堂中每一个教学环节都应多。
设信息沟、层层递进。根据一定的教学内容设计灵活性较大的思。
考题．让学生探求不同答案．培养学生积极的思维能力，让学生。
争论、辩论，从而调动他们的积极性，让学生对某个问蒹乱扔纸屑，不乱涂乱画等，在学习和生活中要注意进行讨论、
节约，一滴水、一张纸、一度电等。不要随意用一次，题产生浓厚兴趣。加强语言信息的刺激．营造良好的教学氛围。
．加强师生情感让学生体会成功。在教学中，师生相互信淮性用品等。并结合课文及近。
友好合作．有利于良好的教学效果，经常给学生安年来全国抗洪救灾、水土流失等事实，让大家认识任，和睦相处，到森林的巨大作用和植树造林的重要意义。通过以表扬与鼓励．建立师生间平等的人际关系，温和地解决师生。
形成良性循环。也是当今素质教育的需要。因此，良“３．植树节”“４世界无烟日”“６世界环境日”间的矛盾．
有等传统节日和各国在治理环境方面的实例，教育学好的师生关系是当今素质教育中一个不可忽视的重要方面．
学生身心发展。转变学生学习观念。生要爱护花草树木．绿化我们的家园．改善我们的利于素质教育的推进．
一生存环境．要敢于同破坏生态环境的行为作斗争。概而言之，英语教学要讲策略，不能蹈常袭故，固守陈规；
在教学七年级新课标时，教学效果要得到改善和提高．要想提高学生的英语综合素养．
我****．给学生展示动物们的悠闲自在、大自然的旖旎风就要想办法让学生多听、多练。提高阅读能力，提高对英语学习光、飞禽在空中自由翱翔以及**的捕杀者对动物的残害等动的兴趣．不断进行教学反思．不断和同仁**研究．不断推陈出。
为英语教学竭尽全力．为教育事业增砖添瓦，为学生的英语画．同学们通过****，唏嘘不已，都激起了热爱大自然、保新，护大自然的决心。通过对这些内容的学习和了解．不但培养了学习打好坚实的基础学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时又增长了他【责编金东】
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特。我国在很长一段时间以来．由于基础教育条件。
所限制．始终存在着课堂效率不高的问题．也是教育改革当中的一个大难题。因此。在新课改的过程中，提高教学的有效性是一个需要我们思考的课。
题。在小学数学教学中，所谓的有效性是指通过教师的教学活动，使学生在数学学习中取得进步与发展。既要使学生的当下取得进步．也要能够促进学生的可持续发展。
在从事小学数学教学的过程中，我对于其有效性有以下几点思考：
构建良好的师生关系。
良好的师生关系是教学成功的重要保障。作为教师．应该和学生保持良好的师生关系．对于教学工作的顺利进行会非常有帮助，俗话说：“亲其师，信其道。
”只有和学生建立了互相信任的沟通渠道，学生才会对教师有一定的信任感．那么学生就会对判教师“言听计从”。学生学习相关知识也会因为教师］ｉ二的原因。而变得兴致勃勃．学习效率肯定会大幅度。
提升。在构建良好的师生关系时，教师首先要做到态度温和。温和的态度是别人接近你、接受你的先ｕｊ决条件。相反，态度严厉、不苟言笑，就会使学生敬。
而远之，就更别提与学生建立良好的关系了。其次，要多关心学生的生活与学习情况，在学生有困难时要及时予以力所能及的帮助，借此拉近与学生之间的关系，走进学生的内心世界。第三，要学会与学生进行交流与学生进行交流实际上是一种高深的学问．是广大教师在生活当中应该不断学习的重要内容。
与学生相处时，不应是高高在上、唯我独尊，而应该是亦师亦友的良好关系。
二、调动有效的学习情感。
调动有效的学习情感．对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要．它不但能培养学生的学习信心。而且还可以调动其学习的主动性．又能切实提高课堂教学的有效性学生有了学习的积极性．学习的效率就会有非常大的提高．用事半功倍来。一。
形容绝不为过。因为我们教学的目的就是用最少的资源．创造。
最大的学习效益在情境创设中．应注意以下几点：
．情境创设应该有明确的目的。在上每一节课以前，教师必须精心进行准备工作．教学目的与教学任务应该非常明确．教学重点、难点应该胸中有数．对于教学当中的每一个环节，在心里必须有一个非常清晰的认知有了精心的准备工作做基础．接下来就是针对于整堂课的教学任务，目的明确地创设教学情境。情境的创设．有一个最基本的原则：
就是情境创设要有利于学生数学学习．有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境、又要充分发挥情境的作用．及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境．教师提出的问题则要具体、明确。有新意和启发性。
不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。
．创设情境要符合时代的发展。时代在不断地发展．人们的意识也在随着时代的发展而发展。学生也不例外．学生通过不同的途径所接受的知识也往往超越了教师的了解作为教师，不要认为学生什么都不懂．什么都不会，应该用动态的、发展的眼光来看待学生在当今的信息社会里．学生可以通过多种渠道获得大量信息．比如网络、电视、杂志等，学生获得的信息越多．他的思想意识就越与时代接轨。
因此，教师创设的情境也应具有一种时代气息．符合学生的认知程度。在教师创设的情景中让他们学会关心社会．关心国家发展。
．创设情境的内容和形式应与学生年龄特征相符合。教学情境的形式有很多，如问题情境、故事情境、活动情境、实验。
情境、竞争情境等。具体采用什么样的情景，一定要遵循不同。
年龄段儿童的心理特征和认知规律来设计．另外还要考虑学生的实际生活经验不同的学生生活经历不同。家庭环境不同．所受家庭教育水平不同．因此在创设教学情境时一定要考虑到这些因素．做到有的放矢．才会使所创设的情境符合学生的实际需要。对低、中年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境．而对于高年级的学生．因为学生年龄已经比较大．认知水平已经有所提高．所以要创设有助于学。
初中英语教学心得
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初中英语教学心得
李群鹏。作为一名中学英语教师，在这段时间的教学中自己体会到了许多。虽然也谈不上有什么很宝贵的经验，倒也有了一些自己的心得和体会和大家分享一下。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。除此之外还要强调学生的多听 多说 多读 多写以及耳 口 手 眼 脑多种感官学习相结...
初中英语教学心得
作为一名年轻中学英语教师，刚刚踏上英语教学这块田地。虽然也谈不上有什么很宝贵的经验，倒也有了一些自己的心得和体会。初中的教学内容是比高中要简单很多，初中涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联...