1、在学习与游戏过程中，幼儿需要借助去接收和发出信息，表达个人的愿望和感受。
a、语言 b、动作 c、表情 d、思维。
2、大脑发展的关键期是在（ ）
a、幼儿期 b、乳儿期 c、婴儿期及乳儿期 d、婴儿期。
3、“望梅止渴”、“谈虎色变”等可能是通过而产生的。
a、经典性条件反射b、操作性条件反射
c、应激反应d、强化反应。
4、能够发展幼儿体力和智力，并有助于幼儿良好性格的形成和优秀品德培养的游戏是。
a、智力游戏 b、体育游戏 c、结构游戏 d、**游戏。
5的幼儿即做到用双脚立定跳远。
a、3~4岁 b、4~5岁 c、5~6岁 d、6~7岁。
6、判断幼儿的指标，往往也是判断他们认知发展水平的指标。
a、智力 b、知识 c、认知能力 d、认知。
7、再认和回忆间的关系正确的是。
a、二者之间有本质的区别
b、二者之间没有本质的区别，只是保持程度不同。
c、二者之间没有本质的区别，只是阶段不同
d、二者之间有本质的区别，即保持程度不同。
8目的是弄清事物发展变化的来龙去脉。
a、探索性观察 b、特征观察 c、追踪观察 d、比较观察。
9、根据理论，教师对幼儿的良好行为及时表扬，会增加其他幼儿做出同样行为的概率。
a、外部强化 b、替代强化 c、内部强化 d、强化。
10、（ 是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进教师能力发展的手段。
a、微格教学 b、反思训练 c、现场教学 d、课堂教学。
三、名词解释：（每个6分，共计30分）
31、发现学习：
32、个性：
33、诱因：
34、识记：
35、超常儿童：
四、判断题：（每个2分，共计20分）
36、幼儿期是性格形成的关键期，可形成稳固定型的性格（ ）
37、学习动机的强还是弱，将会影响学习的成效（ ）
38、幼儿能从事物间的关系或联系出发来理解事物（ ）
39、不同年龄的幼儿应具有相同的社会规范接受的要求，保持一致（ ）
40、幼儿的审美能力与生俱来，并随年龄的增长不断加强（ ）
1、学习动机一定直接指向学习活动本身，以达到促进学习的目的。
2、训练幼儿运动技能的同时，可促进幼儿智力的发展。
3、幼儿期对事物的理解多是表面化、简单化的理解。
4、就社会规范的接受、学习而言，对不同年龄的幼儿要有相同的、一致的具体要求（ ）
5、迁移的产生是自然而然的，不受外界条件的限制。
五、连线题：（每线1分，共计8分）
41、将美感发展的特点与对应的表现连线。
六、简答题：（共计62分）
42、试说明教育与幼儿心理发展的关系（15分）
43、 述如何对幼儿游戏进行一般的指导？（15分）
44、 何针对幼儿的特点进行道德品质的教育？（16分）
45、试说明如何进行教学设计？（16分）
幼儿教育心理学模拟
幼儿教育心理学 模拟试题二十一。姓名 一 单项选择题 每题2分，共20分。岁左右的幼儿能辨别 左右方位 上下方位 前后方位 远近方位。2是部落时期人类生活的复演。打秋千 团体游戏 争斗 攀爬。3 学习是一种 外部动机 内部动机 生理性动机 社会性动机。4 学习的主要目的是 获得知识 提高能力 适应环...
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幼儿教育心理学 模拟试题二十二。姓名 一 选择题 本大题共10小题，每小题2分，共计20分 1 记忆是过去经验在头脑中的保持和 a 回忆 b 再认 c 重现 d 再现。2 根据记忆 的不同，可将记忆分为形象记忆 情绪记忆等。a 内容 b 方法 c 目的 d 效果。3 心理健康的首要条件是 a 自我意...
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05学前 幼儿教育心理学 模拟25 姓名 一 单项选择题 在每小题的四个备选项中选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分 1 幼儿的情绪障碍是指 沮丧 焦虑情感过度依赖 退行性行为注意力缺失。2 体育是促进运动技能形成所不可缺少的。基本条件 内部条件 ...