第一章幼儿教育心理学概述。
一、名词解释。
1、教育：2、幼儿教育：
3、幼儿园教育：
4、幼儿教育心理学：
5、观察法：
6、作品分析法：
二、填空题。
1、幼儿是指岁的儿童。
2、幼儿教育包括（ ）与一般情况下，幼儿教育的最典型形式是。
3是幼儿园教育过程中最核心的环节。
4、幼儿园中最典型最普遍的关系式。
5、幼儿教育心理学的研究对象是。
6、幼儿教育心理学既是一门学科，又是一门学科。
7、幼儿教育心理学的作用可以从两方面体现出来。
8、环境决定论的代表人物是（ ）他认为：“给我一打健康的孩子，可以培养成任何一种人”
9、幼儿教育心理学的主要研究方法有。
10、中国著名教育家在对自己孩子的观察的基础上，总结出来儿童心理发展的一些基本特点。
11、瑞士心理学家对儿童在家庭、学校或游戏场所的自然活动进行观察，提出了认知发展理论。
12、教师常用的察形式主要有。
三、判断题。
1、教育是一种造就和培养人才的经验系统。（2、幼儿的学习是自然地自发产生的。（
四、简答题。
1、如何理解教育的实质？
2、幼儿教育心理学的任务有哪些？
3、幼儿教育心理学的意义？
4、幼儿教育心理学的研究原则有哪些？
5、观察法的作用？
6、观察的程序？
7、有效观察的条件？
幼儿教育心理学概述
17 中国的著名教育家 运用观察法在观察自己孩子的基础上，总结出了儿童心理发展的一些基本特点。18 瑞士心理学家 运用观察法建构了儿童认知发展的理论。19 观察法的基本形式有。20 幼儿通过自己的亲身活动，可以产生多种不同形式的结果，即。21 观察的程序有和。2 名词解释。1 教育。2 人才。3 幼...
幼儿教育心理学
第三章幼儿学习心理概述。1.行为主义学习观 学习是刺激 反应之间联结的加强 2.认知主义学习观 学习是认知结构的改变 3.人本主义学习观 学习是自我概念的转变4.建构主义学习观 学习是主动建构内部心理表征的过程 学习是学习者在某种特定情境中行为的改变，它源于在这一情境中反复的练习与实践经验。这种改变...
幼儿教育心理学
第二章学习理论。一 行为主义的学习理论 从经典行为主义到新行为主义。经典行为主义，华生，美国心理学家在1913年做了题为 行为主义者心目中的心理学 的演讲，这标志着行为主义心理学的诞生。斯金纳的操作学习理论，从经典行为主义s r到新行为主义 即操作行为主义 r s 托尔曼的信号学习理论被视为新行为主...