第二章学习理论整理**后详细复习（重要）
名词解释：1、幼儿教育心理学(2)
2、幼儿学习（59）
3、学习困难(68)
4、习惯化(73)
5、动机87、学习动机87
6、内在动机88、外在动机88
7、习得性无助（p97信息栏4-4）
8、学习迁移（p104）
9、顺向迁移、逆向迁移，正迁移、负迁移（p104）10、认知灵活性（p110第二段）
11、个别差异（p116）
12、幼儿社会性（135最下边）
13、幼儿创造性（162）
14、幼儿园班级管理（200）
15、幼儿学习评价（216）
16、自然观察法（223）
简答题：1、幼儿教育心理学的基本任务是什么？（7）2、幼儿教育心理学的学科性质是什么？
(4黑体字)3、关于幼儿学习，脑科学研究有哪些新发现？(59)-3岁婴儿学习的基本方式是什么？（主要方式73、其他方式75）-6岁幼儿学习的主要方式是什么？
（78操作学习、交往中的学习）6、幼儿学习的主要特点是什么？（81主动性的表现）7、如何激发和保持孩子的好奇心？（p89信息4-1）8、幼儿学习动机主要的特征是什么？
（p98）9、培养幼儿学习动机的有效方法。（p100）简、论。
10、教师如何促进幼儿的迁移？（p100）简、论。
11、适应性教学法的主要方式有哪些？（p129）12、幼儿社会能力的价值是什么？（p138）13、影响社会能力的因素是什么？
（p139）14、教师如何指导幼儿社会能力的学习？（p141）15、群体社会化发展理论的主要观点是什么？（p148）16、幼儿社会性教育的原则是什么？
（p151）情感支持、榜样作用。
17、幼儿创造性的具体表现是什么？（163）18、幼儿创造性学习的特征是什么？（165）19、幼儿创造性的影响因素是什么？
（170）20、简述幼儿创造性的培养？（172）简、论。
21、幼儿语言学习的传统理论有哪些？（178）22、全语言教学理论的主要观点是什么？（181）23、幼儿语言教学的策略有哪些？
（185）24、教师在幼儿语言学习中的角色？（186）25、三岁前婴儿语言的有效促进？（190）-6岁幼儿语言发展的有效促进？
（193）
27、有效班级管理的方法？（202）
28、有效幼儿学习评价的特征是什么？（219）29、以游戏为基础的跨领域评价（227）
30、多彩光谱分析评价及其主要特点是什么？（232）31、幼儿园教育活动的特点与幼儿教师职业特点是什么？（241）32、幼儿教师效能感是如何形成的？
（250）33、幼儿教师的专业人格特征是什么？（252）34、教师专业发展的五个阶段？（259）
论述题：1、论述幼儿教育学的发展历程。（三个期8）2、结合实例谈谈幼儿学习有哪些特点。（要点同简答题6）
幼儿教育心理学复习提纲
幼儿教育心理学。1 填空。1 幼儿教育即以 幼儿 为对象的教育，包括 幼儿教育 与 非幼儿教育 2 幼儿教育心理学这门学科的作用可以从 理论 和 实践 两方面体现出来。3 幼儿期 是一生中词汇量增加最快的时期。4 幼儿思维的发展经历三种水平，首先是 动作思维 然后发展至 具体形象思维 最后发展至 抽...
幼儿教育心理学
第三章幼儿学习心理概述。1.行为主义学习观 学习是刺激 反应之间联结的加强 2.认知主义学习观 学习是认知结构的改变 3.人本主义学习观 学习是自我概念的转变4.建构主义学习观 学习是主动建构内部心理表征的过程 学习是学习者在某种特定情境中行为的改变，它源于在这一情境中反复的练习与实践经验。这种改变...
幼儿教育心理学
第二章学习理论。一 行为主义的学习理论 从经典行为主义到新行为主义。经典行为主义，华生，美国心理学家在1913年做了题为 行为主义者心目中的心理学 的演讲，这标志着行为主义心理学的诞生。斯金纳的操作学习理论，从经典行为主义s r到新行为主义 即操作行为主义 r s 托尔曼的信号学习理论被视为新行为主...