生理变化。
胎儿期胚芽期(1-2周);胚胎期(3-8周，关键期);胎儿期(9-36);由头到脚，由内到外。
婴儿期(0-3)
大脑的发展：脑重，皮质结构，脑电；大脑单侧化；婴儿脑的可塑性与修复性。
幼儿期（学前期）（3-6）
大脑的发展：脑重，皮质结构，脑电，成熟先后（枕叶，颞叶，顶叶，额叶）
小学儿童（前青春发育期）（7-12）
青少年期（12-18）生长发育第二高峰：身体外形的变化，体内技能的增强，性的发育和成熟。
成年早期（上限和下限）
成年中期稳定与过渡并存。
成年晚期感知觉退化，视觉能力退化。
活动发展新生儿的反射(大纲);
行走动作的发展：从头到脚，粗大到精细，整体到分化；手运用技能的发展：头尾原则，远近原则；1岁以后第二信号系统。
早期游戏说，弗洛伊德精神分析理论，皮亚杰认知动力说，桑代克学习理论；游戏的种类。
学习的动机，兴趣，态度，策略。
心理上的**感和幼稚性的矛盾）
认知发展感知觉：触压觉(2个月);视觉(4个月);听觉(6个月);嗅觉(6个月);味觉(8个月)记忆5个月时产生思维。
最先发展发展最快；空间知觉：方位知觉，距离知觉；深度知觉(视崖)
辩证逻辑思维和创造性思维智力发展（流体智力和晶体智力）
智力技能和实用技能（巴尔特斯双重过程模型）各种智力发展理论（421）
记忆力衰退概念学习，解决问题效能减退；智力的减退。
直觉动作思维，客体永久性。
记忆策略和元记忆的形成。
具体形象思维；概念和推理的掌握。
元认知发展（大纲）
发展特点；概念，推理能力，思维品质的发展。
抽象逻辑思维-形式逻辑思维-辩证逻辑思维；概念和推理的发展。
言语强化说，转换生成说，模仿言语关键期，词汇句言语发展（大纲）
说，认知学说，相互作用论；前言语阶段(第一个真正有意义的词产生之前);言语知觉，语音，前言语交流的发展；婴儿基本掌握语法的关键期(20-30个月)；12个月以后符号表征能力发展，再现和模仿能力发展，延迟。
模仿能力产生。
个性发展。气质类型；情绪(伊扎德。惊奇伤心，厌恶，最初的微笑和兴趣);社会性微笑与陌生人焦虑；自我发展(米勒，镜像自我)
子口语表达。
自我意识的发展（自我概念，自我评价，自我情绪体验，自尊，自我控制）；皮亚杰道德发展研究；科尔伯格儿童道德发展阶段。
自我意识的发展（自我概念，自我评价，自我体验）
自我意识特点（6）（自我概念，自我评价，自我同一性）；情绪矛盾：情绪表现三方面和情绪困扰三方面；反抗心理。
自我的形成以及自我同一性的确立。
莱文森；古德尔；哈维格斯特；自我意识（卢文格）；人格的稳定与变化。
情绪情感特点；个性的变化；自我效能感；临终心理（菲利普埃里斯）
社会性发展。
依恋（情感社会化的标志）三发展阶段和三类型(陌生情境法);早期的同伴交往三阶段四类型(缪勒和范德)
侵犯行为的分类，理论，发展（4岁最严重）以及影响因素；亲社会行为分类，理论，发展；性别角色认同，性别化发展，理论；同伴关系的作用，发展；社会技能训练。
角色采择技能（塞尔曼5）；对社会关系的认知（亲子关系，同伴关系，师生关系）；品德发展（协调性）三过渡；道德观念（培养道德最佳时期）
同伴关系；与**的关系；***行为。
价值观；恋爱；婚姻；事业。
家庭；职业。
发展心理学框架
生理发展。1.大脑结构的发展。活动发展。1.动作发展的规律。认知发展。1.感觉的发展。个性发展。1.气质类型学说。2.依恋。社会性发展。1.情绪发展。2.动作发展的顺序。3.影响动作发展的因素。2.知觉的发展。3.言语的发展 言语发展理论。词汇的获得。语法的获得。婴儿期 0 3 2.大脑机能的发展。...
发展心理学知识框架
第一节概述。一 心理发展的研究对象和方法。发展心理学的研究对象和研究任务。记忆窍门 橫断研究和纵向研究的优缺点。橫断研究的优点就是纵向研究的缺点，纵向研究的优点就是橫断研究的缺点。二 心理发展的动因。心理发展的动因。三 心理发展的年龄阶段。年龄阶段的划分和主要特点。皮亚杰的心理发展阶段。艾里克森人格...
发展心理学A
科 专 本 线名 姓封号 学密级 班 信阳师范学院函授生考试试卷 发展心理学 试卷 a 试卷说明 1 试卷满分100分，共六页，五个大题，100分钟完成试卷 2 钢笔或圆珠笔直接答在试题中 除题目有特殊规定外 3 答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分阅卷人。满分201420242210...