《儿童发展心理学》摘录

儿童身体、脑和神经系统的发展以及儿童动作发展的规律。

—《儿童发展心理学》摘录。

儿童身体、脑和神经系统的发展。

一、身体的发展。

人体的生长发育不是直线上升，而是呈波浪式的，发展的速度是不等速的，有时快些，有时慢些，交替着进行。儿童的生长有四个显著的时期：（1）从出生到2岁，发展的十分迅速；（2）2岁到青春发育期，发展较平缓；（3）青春发育期开始（男孩约在13~15岁，女孩约在11~13岁），发展急剧迅速，变化极大岁到成熟，发展又趋缓慢。

儿童身体的发展，除体型身材上增大外，各个器官系统生长速率也在变化，因此随着年龄的增长，儿童身体的比例也在变化。正常的发展遵循两项原则：头尾原则（从头到尾）和远近原则（由近及远）。

身体的发展严格服从头尾原则，即身体各部分的发展必须从头部延伸到身体的下半部。次序是头部→颈部→躯干→下肢。头部发育早于颈部，颈部发育早于胸部，胸部发育早于腰骶，上肢发育早于下肢。

二、儿童大脑和神经系统的发展。

众所周知，脑和神经系统是儿童心理发展的物质基础。

在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成起来的就是神经系统，首先发展的是神经系统的低级部位。在怀孕8周时，胚胎的大脑皮层已经可以分辨出来了。到第26周时，胎儿大脑皮层已经基本上具有和**的脑一样的沟和回以及皮层的六层结构，这是大脑形态上的初步发展。

大脑皮层的细胞主要是在怀孕第15~18周以上形成的，到出生后六个月并延至两岁，脑细胞继续**，数目增加，体积继续增大。两岁以后，脑细胞停止增殖，但脑细胞的发育仍在继续进行。

出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。根据大脑生理学的研究，儿童大脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。

脑的基本活动就是反射活动。儿童通过各种感官接受来自体内外的刺激，然。

后通过大脑的分析加工编码，做出反应。通过各种反射活动，儿童与外界取得平衡。刚出生的新生儿，大脑皮层还未成熟，神经活动主要是在皮层下部位进行的一些先天遗传的无条件反射。

从目前研究来看这些反射对人类生活的实际意义不大，但发现它们的消失时间可以作为神经系统是否成熟或有无障碍的一种指标。

大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一，抑制性反射（一个刺激引起原来反应的停止或减少）对儿童来说有很大意义，可以提高儿童对外界变化着的环境的适应能力。但儿童抑制性反射产生时间比兴奋性反射迟（一般认为3~4个月开始产生，而且形成困难）。过高的抑制要求，往往会引起高级神经活动的紊乱，随着言语（第二信号系统）作用的发展，儿童的条件抑制逐渐精确而稳定。

儿童动作发展的规律。

人类幼儿在出生后的几个月中仅有两种身体活动，一种是在人类种系进化过程中遗传下来的吸吮、觅食、抓握等一系列反射动作，利用这些反射动作，新生儿与陌生的世界取得了最初的平衡；另一种是一般性的身体反应活动，如蹬脚、挥臂、扭动躯干等。一般性身体反应活动是婴儿自发的，既无目的，又无秩序，身体活动所涉及的躯体部分极广，但这些自发性的舞动是日后动作发展的基础。

儿童身体的发展有先后次序，儿童动作的发展也表现有一定的时间顺序。在儿童早期，动作的发展在某一程度上标志着心理发展的水平，动作的发展同时也促进儿童心理发展。儿童动作发展的规律：

1.从上至下。儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

儿童最先学会抬头和转头，然后是翻身和坐，接着是使用手和臂，最后才学会腿和足的运动，能直立行走和跑跳。任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头——翻身——坐——爬——站——行走的方向成熟的。2.

由近及远。儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。3.

由粗到细，或者说由大到小。生理的发展从大肌肉延伸到小肌肉，因此儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。

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