发展心理学试卷

发布 2022-10-19 22:19:28 阅读 9539

广州市广播电视大学残联工作站期末考试。

教育管理专业《发展心理学》试题(a卷)

准考证号码学生证号姓名。

一、名词解释题(每小题4分,共20分)

1、发展心理学。

2、纵向研究

3、依恋:是婴儿与主要抚养者(常为母亲)间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。

4、积极词汇。

5、关键期。

二、填空题(每空格1分,共20分)

1.关于发展,所有的儿童心理学家都关心两个中心问题:第一第二。

2.__是行为研究中最常见、最普遍的方法。

3.弗洛伊德将人的心理发展分为五个阶段:口唇期、**期潜伏期和青春期。

4.皮亚杰认为支配心理发展的因素有:成熟、物理因素和平衡。

5.发展心理学研究个体从开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。

6.在婴儿的认知能力中是最先发展且发展速度最快的一个领域,它在婴儿认知活动中一直占主导地位。

7.语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的,其主要代表人物有乔姆斯基和___

8.怀特赫斯特认为儿童是通过对**语言的___模仿学习语言的。

9.儿童理解时间次序的词则以现在为起点,逐步向过去和___延伸。

10.儿童理解句子的策略可以归纳如下:__词序策略,非语言策略。

11.认知发展的研究包括对儿童的智力___和知识的发展历程的描述和解释。

12.直观思维的典型特征是思维直接受知觉到的事物的___特征所制约。

13.认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的___和能力。

14.信息加工理论认为,注意是对知觉内容的选择,注意有四个方面的特征,即___适应性、计划性、注意的监控能力。

15.托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上,根据其确立的气质九维度标准,将婴儿的气质类型划分为以下三种:容易型和迟缓型。

16.韦克斯勒量表分为言语和___两部分。

17. 成年初期的思维方式以为主。

18.儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分,道德认知、道德行为和___

19与适应和熟识截然不同,是婴儿早期一种非常重要的学习形式,也是记忆发生的重要标志。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共16分)

1. (d )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。a.自我 b.超我 c.道德伦理 d.本我。

2.新生儿指出生到( a )月以内的婴儿。a.1 b.3 c.5 d.63、把“个体心理发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史”的是( a )

a 霍尔 b 华生 c 桑代克 d 斯金纳。

4.埃里克森将人的发展区分为( a )个阶段。a.

8 b.3 c.5 d.

65.下列特征中,( d )不是前运算思维的特征。a.

思维不可逆性b.思维缺乏同一性 c.思维缺乏互补性d.

思维的可逆性。

6.( b )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。a.1岁 b.2岁 c.3岁 d.4岁。

7.自我意识在小学( a )发展速度较快,以后速度逐渐减慢。a.1到3年级 b.4年级 c.3-4年级 d.2-4年级。

8认为强化是儿童获得语言的主要机制。

a.吉布森b.皮亚杰c.斯金纳d.斯腾。

9.勒纳伯格认为( c )期间为语言发展关键期。

a.1-5岁 b.1-3岁 c.2岁到青春期 d.5-15岁。

10.( a )儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。

a.4岁 b.1岁 c.8岁 d.12岁。

11.( a )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。a.吉布森 b.皮亚杰 c.班杜拉 d.斯腾。

12. 皮亚杰设计的“数量守恒实验”可以测试儿童的思维是否具有( )

a.守恒性 b.自我中心性

c.具体性 d.群集性。

13.在( c )期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。a.

1-2岁 b.2-4月 c.7-9月 d.

5岁14.个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程,称为( )

a 个体化 b 社会化 c 生活化 d 泛化。

15.前运算阶段的儿童指( a )儿童。a.2-7岁b.6-7岁到11-12岁 c.2-5岁d.12-18岁。

16.皮亚杰认为心理、智力、思维( d )

a.起源于先天的成熟 b.起源于后天的经验。

c.起源于学习 d.起源于主体通过动作对客体的适应。

四、简答题(每小题8分,共24分)

1.心理发展基本原理的争论主要表现在哪些方面?

2.儿童自我评价的特点?

3.儿童同伴关系的作用。

五、论述题(每小题20分,共20分)

结合实际阐述影响心理发展的因素。

发展心理学A

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林崇德,发展心理学,浙江教育出版社2002年。朱智贤,儿童心理学,人民教育出版社1994年。美 谢弗,邹泓译,发展心理学,轻工业出版社2005年。霍林沃斯,赵演译,发展心理学概论,商务印书馆1935年。英 朱莉娅 贝里曼,发展心理学与你,北京大学出版社2001年。美 费尔德曼,发展心理学,北京大学出...