1、教育心理学的研究对象、基本研究方法。
2、认知方式的分类；皮亚杰认知发展理论及相关概念；维果斯基的“最近发展区”
3、依据埃里克森的人格发展理论，小学儿童的人格社会性发展特点是什么？
4、说明场独立性和场依存性与学生学习的关系。
5、学习风格的概念，说说自己的学习风格。
6、学习的概念及分类（加涅、学习的意识水平）
7、经典条件反射的四个要素、操作条件反射的相关概念（强化物、正负强化、惩罚、消退、强化程序、普雷马克原理、连续接近技术等）
8、用经典性条件作用理论说明学校恐怖症是怎么形成的？建构主义学习理论的发展。
9、陈述性知识与程序性知识的区别。
8、知识学习的两种途径。
9、学习迁移的分类；迁移的理论（形式训练说、相同要素说）
10、学习动机的概念、构成要素及分类（内外、奥苏贝尔）；学习动机的成就动机理论；归因理论（习得性无助）
11、学习策略的分类及举例。
12、动作技能形成的基本途径；常见的心智技能。
13、简单评价发现学习的优缺点。
14、教师成长的三个阶段。
15、问题的构成要素。
16、依据某一学习动机理论，谈谈在日常教学中怎样激发学生的学习动机。（如韦纳的归因理论、班杜拉的自我效能感理论、马斯洛的需要层次理论等）
17、试述奥苏贝尔有意义学习理论的基本观点及其对教学的影响。
18、试述西方教育心理学发展的历程。
19、试述社会学习理论的主要内容及其对教育教学的影响。
教育心理学复习纲要
教育心理学 复习纲要。引言。一 教育心理学的性质。教育心理学是一门研究学习与教学的中间学科或联系学科。它具有较强的实用性，它不是普通心理学原理的简单应用，也不是儿童发展心理学 学习心理学和差异心理学等几门与教育有关的心理学分支学科的简单组合。二 教育心理学形成的标志。教育心理学这门学科正式形成的标志...
心理学复习纲要
综合复习。1.概念 心理过程 人格 行为主义 精神分析 人本主义 神经元 大脑两半球功能一侧化 第二信号系统 内抑制 知觉 错觉 感受性 适应 社会知觉 成见效应 短时记忆 内隐记忆 系列位置效应 创造想象 创造思维 定势 心境 应激 道德感 情绪智力 需要 成就动机 归因 挫折 趋 避冲突 气质 ...
心理学复习纲要
心理学 复习纲要。第一章心理学概观。1 心理学是研究心理和行为的科学。心理与行为是内在与外在两方面，二者之间有着复杂的相互关系。心理学的学科性质是一门交叉性应用科学。2.心理学的目标是描述 解释。和控制。心理学描述 解释 和控制的对象是心理和行为。年，德国人冯特创建了世界上第一个心理学实验室。冯特被...