; 第三节想象的概述识记： 1、 想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
2、 想象的种类 (1)根据想象时有无目的性和自觉性可分为：无意想象和有意想象。梦是一种无意想象。
(2)根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度不同可分为：再造想象和创造想象再造想象：是根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。
创造想象：是不依据别人的描述和描绘在头脑中独立创造新形象的过程。 3、幻想是一种与个人生活愿望相联系的，并指向未来的想象。
幻想可分为积极的幻想和消极的幻想。积极的幻想是理想，消极的幻想是空想。 第四节小学儿童想象的发展应用：
怎样培养儿童的想象能力？(举例说明) 1、创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。 2、结合学校的教学活动，进行想象的训练。
(1)结合各科教学活动，训练学生的想象。 (2)通过形式训练，提高想象和联想的能力。 a、对静物做动态想象，变无声为有声想象。
b、对抽象词做具体形象想象。 c、对人物做拟人想象。 3、正确引导小学儿童的幻想。
小学教育心理学笔记
第一章教育心理学概述。第一节教育心理学的研究对象和研究内容。一 定义 学与教。二 核心 学习心理。三 学科范畴 心理学分支，应用心理学范畴。四 学习性质界定 教育学 心理学的交叉学科。五 三过程 学习过程 核心 教学过程 评价 反思过程。六 五要素 学生 主体 教师 主导 教学内容 教学环境 物质 ...
心理学考研笔记 教育心理学
教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科，它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用，具体包括 学习心理 教学心理 学生心理 教师心理。教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要，它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导。作为心理学科 研究 揭示教育系统中学生的性质 特点及...
教育心理学笔记
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