在第一遍复习的时候，其实是不能指望看过之后就知道所以然的，只要有个印象就好。对自己要求高一些的话，就逐个区分开来记下就好了。
2．学习动机。
考纲中在这一块分成了3个小部分——学习动机的实质及其作用、学习动机的主要理论、学习动机的培养与激发。
这部分是现在教育心理学主要的3个流派在“学习动机”这个领域里的不同观点。
3．知识的建构。
考纲中在这一块分成了4个小部分——知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合与应用。
这个“着重点”算是4个点里最简单也最容易掌握的，我就不多说了。就题面上来讲，上面4个小部分只有后面2个可以出大题，而且仅限于辨析题或简答题。
4．学习策略及其教学。
考纲中在这一块分成了4个小部分——概念、认知策略及其教学、元认知策略及其教学、资源管理策略及其教学。
着重点在后面3个。识记型知识，一个字：背！
不过有一个很优的地方是：这一部分有很多可以提高学习效率的方法，感兴趣的话，这部分可以先看啦：）
以上呢，就是教育心理学这门学科不论哪本书都不会落下的章节。也是最为传统，最精华的部分，对我们每一个人的学习都很有助益，值得好好学哦。
接下来呢，则是基于中国的当代精神所提炼的“着重点”，有很浓的时代气息哦：）
5．问题解决能力与创造性的培养。
考纲中在这一块分成了5个小部分——当代有关能力的基本理论、问题解决的实质与过程、问题解决的影响因素、问题解决能力的培养、创造性及其培养。
这一部分算是分节最多的，但是整体感很强。而且严格说来，真正要掌握的教育学家只有一位，其他人的观点和他都大同小异。
我复习的时候把着重点放在后面3个部分上，且以最后一个为最重。但是虽然重要，它们都好简单~~~
6．社会规范学习与品德发展。
考纲中在这一块分成了4个小部分——社会规范学习与品德发展的实质、社会规范学习的过程与条件、品德的形成过程与培养、品德不良的矫正。
这部分看看就好了，可以出解析题或简答题，也可以作为论述题的一部分来答。
上面罗列的6个着重点都是我在复习时扎扎实实复习的。不过很不幸的是：由于教育心理学所占的分值比较少，加上其他不可知的原因，真题考查的不仅内容少，还非常简单~~主观题涉及（共计40分）：
辨析题3思维定势总是阴碍问题的有效解决。
论述题3（选做题1）阐述维纳的成败归因原理，据该原理说明如何激发学生学习动机。
剩下的3个部分（概述、心理发展与教育、技能的形成），还是那句话：可能会有些不痛不痒的小题，看看总不会错的。
教育心理学复习重点
一 填空 20分 分析与综合是思维过程的基本环节。p87 从形式上分析，道德情感有三种，分别是什么？p202个体心理的发展具有哪些特征？p17强化分为哪两种？p53 影响问题解决的客观因素包括哪些？p117 根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为哪几种？p98教师职业角色的特点主要包括哪些？p...
教育心理学复习重点
教育学重点归纳复习资料 第四章 第四章教育目的。评价目标 1 掌握教育目的的概念及作用 2 了解影响教育目的制定的基本依据 3 了解我国建国后教育目的演化的过程，理解我国教育目的基本精神 4 理解素质教育的基本内涵。第一节教育目的的概念和层次结构。一 教育目的的概念。广义的教育目的和狭义的教育目的。...
教育心理学复习重点
1 教育心理学的萌芽 诞生 主要贡献者 了解 萌芽 1531年，西方学者琼 魏维斯的著作中首次出现 教育心理学 一词。德国心理学家赫尔巴特在1806年发表了 普通教育学 一书，著名教育家乌申斯基在教育工作中系统尝试应用心理学知识，1876年发表 教育人类学 德国教育理论家莫伊曼倡导 实验教育 动 实...