总分：94.00，做题时间：90分钟)
一、简答题(总题数：6，分数：12.00)
1.用极限法测量阈恨时容易产生哪些误差，如何控制？（分数：2.00）
2.恒定刺激法的特点是什么？（分数：2.00）
3.信号检测论的基本原理是什么？（分数：2.00）
4.辨别力指数d′及接受者操作性曲线分别指的是什么？（分数：2.00）
5.信号检测论的应用方法有哪些？（分数：2.00）
6.如何制作等距量表？（分数：2.00）
二、论述题(总题数：2，分数：4.00)
7.试比较三种传统心理物理法的优缺点。（分数：2.00）
8.现有100克和1：8克外观和体积相同的重要物若干，以前者为噪音，后者为信号，采用信号检测实验的有无法，在同一先验概率下，多次测量不同被试的辨别率d’和判断标准β。
现在假定在同样条件下采用恒定刺激法测量这一群被试的重量辨别差别阈限dl。请从理论上分析：(1)d’、βdl三者两两之间在统计学上是否存在一定关系，存在何种关系，请做出定性解释。
(2)恒定刺激法和信号检测法之间有何区别？解释并说明之。（分数：
2.00）
三、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)
9.关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于( )的假说。（分数：2.00）
a.韦伯分数是一个常数。
b.每个最小可觉差主观相等。
c.仅在中等刺激强度范围有效。
d.不同感觉系统韦伯分数差异很大。
10.使用直线内插法计算阈限的方法是( )分数：2.00）
a.极限法。
b.恒定刺激法。
c.阶梯法。
d.平均差误法。
11.在用最小变化测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在( )分数：2.00）
a.练习误差。
b.习惯误差。
c.期望误差。
d.疲劳误差。
12.( 实验一般不考虑被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力。（分数：2.00）
a.评价法。
b.有无法。
c.多重决策法。
d.迫选法。
13.当噪音出现的条件下，被试作出“有信号”判断的概率，称作( )的条件概率。（分数：2.00）
a.击中。b.漏报。
c.虚报。d.正确拒绝。
14.对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是( )分数：2.00）
15.理想的评价量表是一种制作( )的直接方法。（分数：2.00）
a.成名量表。
b.顺序量表。
c.等距量表。
d.等比量表。
16.( 是将某两个刺激所引起的感觉连续体分成两等份，或者说找出某一点，将感觉分成相等的距离。（分数：2.00）
a.二分法。
b.感觉比例法。
c.分段法。
d.等级排列法。
17.差别阈限法是以绝对阈限为起点，以( )为测量单位构成量表。（分数：2.00）
a.神经量子。
b.尺。c.韦伯比例。
d.最小可觉差(jnd)
18.绝对阈限的可操作性定义是( )分数：2.00）
a.刚好能引起心理感受的刺激大小。
b.被试报告“有一点感觉”时的刺激大小。
c.有50％的实验次数能引起反应的刺激值。
d.有50％的实验次数能引起差别阈限的两个刺激强度之差。
19.阈限必须反复加以测量，因为它是一个统计值。这是因为阈限( )分数：2.00）
a.是一个截然的分界点。
b.有绝对阈限和差别阈限两种，需要加以区别。
c.是刺激维度上的一个逐渐的过渡区。
d.反复测量可以消除偶然错误。
20.极限法与阶梯法的主要区别在于( )分数：2.00）
a.刺激按渐增和渐减两个系列交替进行。
b.每一系列的刺激强度包括足够大的范围。
c.刺激强度按递增或递减的方式连续进行。
d.以间隔相等的小步变化。
21.有可能产生动作差误的心理物理学方法是( )分数：2.00）
a.最小变化法。
b.阶梯法。
c.恒定刺激法。
d.平均差误法。
22.不肯定间距可以看作是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会( )分数：2.00）
a.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小。
b.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大。
c.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就小。
d.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就大。
23.有相等单位但没有绝对零点的量表是( )分数：2.00）
a.等级量表。
b.顺序量表。
c.等距量表。
d.比例量表。
24.某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是( )分数：2.00）
a.没有作弊的学生。
b.新教师。
c.旧教师。
d.作弊的学生。
25.根据信号检测论，我们之所以感受不到信号的存在是因为( )分数：2.00）
a.人自身生理局限。
b.被试反应不认真。
c.有背景噪音向干扰。
26.在“非典”严重时期，只要有发烧病人就需要隔离，此时( )分数：2.00）
a.严格的反应标准使β提高。
b.严格的反应标准使β降低。
c.宽松的反应标准使β提高。
d.宽松的反应标准使β降低。
27.在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差是( )分数：2.00）
a.空间误差。
b.期望误差。
c.动作误差。
d.时间误差。
28.最小变化法测定绝对阈限产生的误差不包括( )分数：2.00）
a.习惯误差。
b.成熟误差。
c.练习误差。
d.疲劳误差。
29.在唐德斯(f．c．donders)的减法反应时实验中，a、b、c三种反应时，分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为( )分数：2.00）
30.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是( )分数：2.00）
a.史蒂文斯。
b.费希纳。
c.韦伯。d.冯特。
31.用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取( )分数：2.00）
a.第一次非正到正的对应值。
b.第一次非负到负的对应值。
c.最后一次正到非正的对应值。
d.最后一次负到非负的对应值。
32.在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0．11，虚报率的纵轴值为0．33，则该实验中的β值为( )分数：2.00）
a.一0．22
b.0．22
c.0．33
d.3四、多项选择题(总题数：15，分数：30.00)
33.用平均差误法测定感觉阈限时可能产生的误差( )分数：2.00）
a.时间误差。
b.空间误差。
c.动作误差。
d.习惯误差。
34.最小变化法产生的主要误差有( )分数：2.00）
a.习惯误差。
b.动作误差。
c.期望误差。
d.时间误差。
35.恒定刺激法的变式有( )分数：2.00）
a.分组法。
b.单一刺激法。
c.极限法。
d.最小可觉差。
36.计算恒定刺激法实验结果的方法有( )分数：2.00）
a.直线内插法。
b.最小二乘法。
c.平均z分数法。
d.差别阈限法。
37.心理物理学中建立等级量表的主要方法有( )分数：2.00）
a.数量估计法。
b.对偶比较法。
c.等级排列法。
d.差别阈限法。
38.感觉的直接测量方法有( )分数：2.00）
a.数量估计法。
b.数量生产。
c.调整法。
d.整合法。
39.一个好的心理量表应满足以下几个假设( )分数：2.00）
a.不是a＝b，就是a≠b
b.如果a＝b，且b＝c，那么a＝c
c.如果a＞b，b＞c，那么a＞c
d.以上都不是。
40.噪音分布与信号加噪音分布的分离程度受( )因素的影响。（分数：2.00）
a.噪音的强度。
b.信号的强度。
c.被试者感受性。
d.被试者反应偏好。
41.人类被试在确定判断信号的标准时，受到( )因素的影响。（分数：2.00）
a.判定结果的奖惩。
b.先验概率。
c.动机。d.经验。
曲线能反映出( )分数：2.00）
a.同一观察者不同敏感性指标。
b.信号检测标准变化时报准率与虚报率的变化。
c.不同观察者的敏感性指标。
d.信号的先定概率对报准率和虚报率的影响。
43.信号检测论的实验方法包括( )分数：2.00）
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实验心理学
第一章绪论。1 变量 就是在数量上或质量上可以变化的事物的属性。2 自变量 即刺激变量，它是主试者选择 控制的变量，它决定着行为或心理的变化。3 自变量的不同水平 我们把能引起因变量变化的自变量的变化，叫做自变量的不同水平。4 因变量 即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为。...