总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、简答题(总题数：9，分数：18.00)
1.简述环境因素在能力发展中的作用。（分数：2.00）
2.简述智力的因素说。（分数：2.00）
3.简要说明在技能形成过程中有哪些共同规律？（分数：2.00）
4.简述智力的pass模型。（分数：2.00）
5.简述能力的层次结构理论。（分数：2.00）
6.简述智力发展的一般趋势。（分数：2.00）
7.简要说明能力发展的个体差异。（分数：2.00）
8.简述能力与知识、技能的关系。（分数：2.00）
9.简述智力超常的原因及其与成就的关系。（分数：2.00）
二、论述题(总题数：2，分数：4.00)
10.试述能力的信息加工理论(智力三元论和智力的pass模型等)和传统的智力理论有何不同？（分数：2.00）
11.试阐述和评述智力三元论。（分数：2.00）
三、多项选择题(总题数：16，分数：32.00)
12.吉尔福特的三维结构模型认为，智力可以区分为三个维度，即( )分数：2.00）
a.内容。b.产品。
c.操作。d.产物。
13.智力的三元论是由美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出的。一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即( )分数：2.00）
a.智力的内在的成分。
b.智力成分与经验的关系。
c.知识获得战分。
d.智力成分的外部作用。
14.智力的三元论是由美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出的，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，这些方面构成了三种亚理论，即( )分数：2.00）
a.智力成分亚理论。
b.智力情境亚理论。
c.智力经验亚理论。
d.智力知识获得亚理论。
15.智力的pass模型认为，该理论包含了三层认知系统和四种认知过程。这三层认知系统是( )其中注意系统又称注意一唤醒系统，它是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次。
（分数：2.00）
a.处理系统。
b.注意系统。
c.信息加工系壳。
d.计划系统。
16.产前环境中，影响儿童智力正常发展的因素有( )分数：2.00）
a.母亲怀孕的年龄。
b.母亲怀孕期间服药。
c.母亲怀孕期间患病。
d.孕期母体营养不良。
17.影响智力发展的因素有( )分数：2.00）
a.遗传的作用。
b.环境和教育的影响。
c.实践活动的影响。
d.人的主观能动性。
18.问题解决过程中常用的启发式策略有( )分数：2.00）
a.手段一目的分析。
b.爬山法。
c.算法。d.逆向搜索。
19.关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有( )分数：2.00）
a.掌握目标的学生持能力不变观。
b.掌握目标的学生持能力发展观。
c.表现回避目标的学生持能力不变观。
d.表现接近目标的学生持能力发展观。
20.吉尔福特认为，智力结构可通过( )去研究。（分数：2.00）
a.智力操作。
b.智力产品。
c.智力内容。
d.智力形状。
21.从能力的功能性维度上，可以把能力划分为( )分数：2.00）
a.认知能力。
b.操作能力。
c.社交能力。
d.模仿能力。
22.环境和教育对能力形成的影响表现在( )分数：2.00）
a.产前环境。
b.早期经验的作用。
c.儿童时期的营养状况。
d.身体素质。
23.当代心理学确定和鉴别智能不足儿童的三个指标是( )分数：2.00）
a.智力低下。
b.社会适应不良。
c.低常儿童表现较早。
d.记忆力强。
24.智力发展的个体差异表现在( )分数：2.00）
a.智力发展水平的差异。
b.智力表现早晚的差异。
c.智力的种族差异。
d.智力的性别差异。
25.智力的pass模型中的认知过程包括( )分数：2.00）
a.注意。b.计划。
c.同时性加工。
d.继时性加工。
26.下面对流体智力的描述正确的是( )分数：2.00）
a.它是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。
b.它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。
c.一般人在20岁以后，流体能力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。
d.晶体能力的发展依赖于流体能力。
27.能力的发展受( )条件的影响。（分数：2.00）
a.遗传。b.环境和教育。
c.实践活动。
d.人的主观能动性。
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总分 54.00，做题时间 90分钟 一 简答题 总题数 9，分数 18.00 1.简述环境因素在能力发展中的作用。分数 2.00 正确答案 正确答案 环境在能力发展中的作用主要表现在以下方面 1 产前环境的影响。胎儿在出生之前生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育以及出生后能力的发展都有重要...
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