教育心理学复习题二

个体心理发展与个别差异心理。

一、选择题。

1.主动感对内疚感阶段儿童的发展任务是。

a．培养自立性b．培养主动性c．培养勤奋感d．培养自我同一性2.威特金森提出a的认知风格的差异。

a．场独立性和场依存性b．沉思型与冲动型c．辐今型与发散型d．同时性与继时性3.最近发展区的提出，说明了儿童发展的a．可能性b．观摩性c．目的性d．可控制性4.最近发展区理论的提出者是。

a．列昂节夫b．赞可夫c．维果斯基d．鲁宾斯坦。

5.有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在教育方式下成长进步的。a．放纵型b．**型c．自由型d．民主型。

6.流体智力和晶力智力说是由美国心理学家提出来的。a．斯皮尔曼b．卡特尔c．瑟斯顿d．吉尔福特7.人的发展指人类身心的生长和a．增强b．变化c．成熟d．死亡。

8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？

a．感知运动阶段b．前运算阶段c．具体运算阶段d．形式运算阶段9.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于a．超常b．弱智c．中下d．中等。

10.有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的a．关键期或敏感期b．行为学习期c．习得期d．发展期11.目前研究男女智力的性别差异的基本讨论之一是a．男优于女b．男女总体水平大致相等c．女优于男d．男女总体水平，有的年龄相等有则不相等。

12.青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做a．心理自我b．生理自我c．社会自我d．自我意识13、自我同一性的概念是（）提出来的。a、弗洛伊德b、埃里克森c、皮亚杰d、班杜拉。

14、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )a获得繁衍感，避免停滞感b获得主动感，克服内疚感c获得完善感，避免失望或厌恶感d获得亲密感避免孤独感。

15、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12——18岁阶段阶段的危机冲突是（）。

a.勤奋感对自卑感b.主动感对内疚感c.

自我同一性对角色混乱d.自主感对羞耻感；16、当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了概念。a、客体永久性b、守恒c、运算d、平衡化。

二、填空。1.影响心理发展的两个主要因素是。（）

2.感知运动阶段的儿童的认知发展主要是的分化。（）3.

具体运算阶段的标志是儿童已经获得了形式进行的。（）4.形式运算阶段的儿童的思维是以形式进行的。

（）5.所谓心理发展是。6.

皮亚杰认为，守恒是阶段儿童具备的能力。（）

7.形式运算阶段的儿童不仅具备了的可逆思维，而且具备了的可逆思维。8.

埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养。9.人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是。

10.维果斯基的最近发展区是指。

11.生理自我是最原始的形态，生理自我在左右基本成熟。12.研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）

13.是指个体组织自己的动机，能力，信仰及其活动经验而形成的有关自我的形象。14、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有成熟、、、15学习风格是指学习者在完成学习任务时所表现出来的、、学习策略和学习倾向。

三．简答题。

1.场独立性与场依存性各自的优势是什么？2.简述智力的个体差异？

3、简述最近发展区的含义及其意义。

4、冲动型儿童与沉思型儿童在学习活动中有哪些不同的表现。5、简述维果斯基的理论对教学的影响。四、论述题。

1.论述皮亚杰的认知发展阶段理论？

2.简述艾里克森的人格发展理论及其在教学中的应用？3、简答皮亚杰发展理论对教育的启示。

五、名词解释1、心理发展2、最近发展区3、自我同一性4、场独立5、场依存6、客体永存性7、守恒8、关键期9、同化10、顺应11、平衡化。

教育心理学复习题 二