教师资格认证《教育心理学》考试练习题四。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)
1.联结学习理论认为，联结的建立是一个不断(c)的过程。
a．条件反射
b．刺激 c．试误
d．顿悟 2.学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( )
a．正迁移
b．负迁移
c．纵向迁移
d．横向迁移
3.认知同化论的代表人物是( )
a．斯金纳
b．桑代克
c．奥苏伯尔
d．罗杰斯
4.由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )
a．潜意识
b．前意识
c．定势 d．潜伏学习
5.小学儿童品德发展关键期是( )
a．二年级下学期前后
b．三年级上学期前后
c．三年级下学期前后
d．四年级上学期前后
6.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视**( )
a．道德性发展理论
b．学习理论
c．课堂群体心理理论
d．教师心理
7.理解新的事物关键属性的过程也就是( )
a．概念同化的过程。
b．概念顺应的过程
c．适应的过程
d．守恒的过程
8.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( )
a．感觉记忆
b．瞬时记忆
c．短时记忆
d．长时记忆
9.概念学习和规则学习的基础是( )
a．规则学习
b．命题学习
c．代表性学习
d．总括学习
10.属于高级规则的学习活动的是( )
a．问题解决
b．概念学习
c．规则学习
d．接受学习
11.在个性中具有核心意义的是( )
a．能力 b．气质
c．性格 d．动机
12.解决纪律问题的最终目标是( )
a．维护正常教学秩序
b．惩罚违反纪律的学生
c．塑造学生遵守纪律的习惯
d．保证教学工作的顺利进行
13a．0到6岁
b．6到9岁
c．9到16岁
d．16岁到成年
14.看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为( )
a．习惯。b．定势
c．功能固着
d．定向 15.在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫( )
a．步骤 b．算子
c．序列 d．产生式
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
16.我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为( )
a．信号学习
b．知识学习
c．技能学习
d．行为规范学习
e．情感学习
17.个性的结构主要包括( )
a．人格 b．个性倾向性
c．个性心理特征
d．自我意识
e．个性情感特征
18.概念形成一般要历经以下几个阶段( )
a．具体化阶段
b．抽象化阶段
c．类化阶段
d．同化阶段
e．辨别 19.以下属于创造性思维的特征有( )
a．敏感性
b．流畅性
c．灵活性
d．独创性
e．发散性。
20.规范的功能是( )
a．监督的功能。
b．群体支柱的功能
c．评价标准的功能
d．调节控制的功能
e．行为导向的功能。
一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内，本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．认知同化论的代表人物是（ ）
a．斯金纳。
b．桑代克。
c．奥苏伯尔。
d．罗杰斯。
2．西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视**（ ）
a．道德性发展理论。
b．学习理论。
c．课堂群体心理理论。
d．教师心理。
3．学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的***是（ ）
a．正迁移。
b．负迁移。
c．纵向迁移。
d．横向迁移。
4．联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。
a．条件反射。
b．刺激。c．试误。
d．顿悟。5．由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（ ）
a．潜意识。
b．前意识。
c．心理定势。
d．潜伏学习。
6．复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）
a．感觉记忆。
b．瞬时记忆。
c．短时记忆。
d．长时记忆。
7．小学儿童品德发展关键期是（ ）
a．二年级下学期前后。
b．三年级上学期前后。
c．三年级下学期前后。
d．四年级上学期前后。
8．概念学习和规则学习的基础是（ ）
a．规则学习。
b．命题学习。
c．代表性学习。
d．总括学习。
9．理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）
a．概念同化的过程。
b．概念顺应的过程。
c．适应的过程。
d．守恒的过程。
10．属于高级规则的学习活动的是（ ）
a．问题解决。
b．概念学习。
c．规则学习。
d．接受学习。
11．个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（ ）
a．0～6岁。
b．6～9岁。
c．9～16岁。
d．16岁～成年。
12．在个性中具有核心意义的是（ ）
a．能力。b．气质。
c．性格。d．动机。
13．在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）
a．步骤。b．算子。
c．序列。d．产生式。
14．解决纪律问题的最终目标是（ ）
a．维护正常教学秩序。
b．惩罚违反纪律的学生。
c．塑造学生遵守纪律的习惯。
d．保证教学工作的顺利进行。
15．看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）
a．习惯。b．定势。
c．功能固着。
二、 二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．具体而言，教育心理学旨在**学生学习的___
2．小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的___能力表现出迅速发展的趋势。
3．__认为，操作性行为主要受强化规律的制约。
4．性别的个别差异表现在性格特征差异和___差异两个方面。
5．最有利于学习效果提高的动机水平为___的动机激起水平。
6．迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应___
7．习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___
8．学习的熟练程度达到___时，记忆效果最好。
9．儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___学习。
10．元认知是___即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
11．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做___
12．在概念形成过程中，__和比较起着重要作用。
13．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与___三个阶段。
14．错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的___
15．处于___阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”、同事如何看我？”、领导觉得我怎样”等等。
16．儿童多动症高峰发病年龄为___岁。
17．正式群体的发展经历了___联合群体和集体等三个阶段。
18．课堂教学环境包括课堂___环境和课堂社会环境两个方面。
19．在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是___
20．在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做___评价。
三、 三、简答题(本大题共5小题。每小题7分。共35分)
1．社会学习理论的主要观点是什么？
2．学习迁移发生的条件有哪些？
3．简述小学生学习困难的主要特征。
4．简述资源管理策略。
5．如何培养小学儿童的想象力？
教育心理学练习题四
6.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视 a 道德性发展理论 b 学习理论 c 课堂群体心理理论 d 教师心理 7.理解新的事物关键属性的过程也就是 a 概念同化的过程。b 概念顺应的过程 c 适应的过程 d 守恒的过程 8.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于...
教育心理学练习题
教育心理学 课程练习题。系别 专业 班级 姓名 二 一二年九月。第一章教育心理学概述。一 单项选择题 1 被称为 教育心理学之父 的是 a.弗洛伊德b.柏拉图c.布鲁纳d.桑代克2 西方第一本以教育心理学命名的专著是 a.教育心理学 b.教育心理学大纲 c.教育心理发展史 d.教育心理论 3.西方教...
教育心理学练习题
教育心理学 基本知识复习题集。第一章 绪论 一 填空题 1 教学环境包括 环境和 环境两个方面。2 1903年，美国心理学家桑代克出版了 这为西方该学科体系的确立奠定了基础，标志着教育心理学开始成为一门独立的学科。3是教育心理学的核心。4 狭义的教育心理学不是研究一切教育领域中的心理现象，而是主要研...