教育心理学复习题

1、从宏观上看，学习与教学过程包括有五要素，下列（d）不属于其中的。

a、教学内容b、学生与教师c、教学环境与教学**d、教学**与教育行政管理。2、在西方公认的科学教育心理学的创始人是（c）。a、梅伊曼b、裴斯泰洛奇c、桑代克d、杜威。

3、在教育教学研究的发展历史中，首次提出“教育要心理学化”的人是（b）。a、夸美纽斯b、裴斯泰洛奇c、杜威d、维果茨基。

4、下列（c）项不属于教育心理学对教育实践具有的主要作用。a、描述b、解释c、规定d、**和控制。

5、守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。儿童开始获得守恒的年龄阶段是（c）。

a、感觉动作阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段。6、自我同一性是哪个年龄阶段要解决的基本任务（c）。a、3-6岁b、6-12岁c、12-18岁d、18-14岁。

7、个体倾向于以外部参照作为信息加工的依据，其所表现出来的认识方式是（d）。a、沉思型b、冲动型c、场独立性d、场依存性。

8、课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用下列哪种方式妥当些？（b）。

a、惩罚b、表扬别人忽视他c、餍足d、消退。

9、根据信息加工理论，参与学习加工活动的记忆主要是记忆系统的下列哪种成分？（b）。a、感觉记忆b、短时记忆c、动作记忆d、长时记忆。10、在下列现象中，属于学习的是（b）。

a、小孩到一定年龄后变声b、恐高症c、感觉适应d、药物反应。

11、当一个不守纪律的学生表现出自觉遵守纪律的行为时，教师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（d）。

a、消退b、惩罚c、正强化d、负强化。

12、某学生将自己这次考试高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（d）a、努力b、运气c、难度d、能力13、下列哪项不是动机的主要功能（d）

a、激活功能b、引导功能c、维持功能d、加工功能。

14、学生的学习是**于对分数排名的过分重视，这样的学习动机主要属（d）。a、内部动机b、附属内驱力c、认知内驱力d、自我提高内驱力。15、以下可以用迁移的道理加以解释的现象是（a）。

a、举一反三b、杯弓蛇影c、叶公好龙d、不愤不启，不悱不发。

16、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学中去是（a）。a、一般迁移b、具体迁移c、垂直迁移d、水平迁移。17、关系转化说强调下列哪种因素在迁移中的作用（d）。

a、形式训练b、共同因素c、原理概括d、关系顿悟。18、提出迁移的经验泛华说的心理学家是（b）。a、布鲁纳b、贾德c、伍德沃斯d、桑代克。

19、从迁移的观点看“温故知新”属于（a）。

a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移。

20、在本章开头的案列中，我们知道，由于张颖头脑中没有物质原子结构的初级模型的正确形象和电子运动的动态过程的正确图景，因而对于摩擦起电、电的中和以及带正电与带电的理解都产生了困难。刘老师针对这一情况，首先应该帮助张颖进行（b）。

a、理性概况b、错误观念转变c、知识直观d、感性概况。

21、利用各种**、图表。模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，以丰富学生的感性材料。这种直观形式叫（b）。

a、实物直观b、模象直观c、语言直观d、感性概括。

22、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，就可通过（）来进行。a、相关类属学习b、派生类属学习c、上位学习d、并列结合学习。23、在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。

这种促进知识保持的方法是（ｂ）

a、深度加工b、组块化编码c、过度学习d、及时复习。24、桑代克在其“练习律”中指出，简述教育心理学的研究对象。

答：学生如何学教师如何教学生学习与教师教学之间如何相互作用。简述学习教育心理学的意义。

答：一、帮助教师准确了解问题。二、为教育学实践提供科学的理论指导。三、帮助教师**并干预学生。四、提供各种研究方法和角度。