教育学心理学习题

发布 2022-10-18 19:26:28 阅读 6686

1.教育学研究的对象是(a)a.教育现象b.教育方针c.教育政策d.教育理论2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(c)a.《学记》b.《普通教育学》c.《大教学论》d.《教育论》3.下列不属于骑士七技的范围的是(c)a.骑马b.投枪c.**d.吟诗。

4.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是(b)a.教育b.环境c.遗传d.主观努力。

5.学校体育的最为基本的组织形式是(b)a.早操、课间**.体育课c.体育竞赛d.学生自觉锻炼6.教学过程是一种特殊的(d)a.心理过程b.信息过程c.逻辑过程d.认识过程。

7.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(c)a.从学生实际出发的原则b.知行统一的原则。

c.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则d.集体教育和个别教育相结合的原则。

8.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种(c)a.以直观感知为主的教学方法b.以实际训练为主的教学方法c.以**活动为主的教学方法d.以情感陶冶为主的教学方法9.班主任工作计划一般包括(a)

a.学期计划和具体活动计划b.全面计划和专题计划c.课内计划和课外计划d.教学工作计划和思想工作计划10.在三结合教育中,占主导地位的是(b)a.家庭教育b.学校教育c.自我教育d.社会教育。

11.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是(d)a.课外校外教育b.各科教学c.社会实践活动d.班主任工作。

12.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到(a)a.以教学为主b.教学、科研并重。

c.教学、科研、生产三中心d.所有时间用于搞教学13.班级授课制在我国正式实行一般认为是在(c)a.唐朝中期b.明朝中期c.清朝末年d.辛亥革命以后。

14.“入芝兰之室,久闻不知其香”是()

a.知觉b.嗅觉c.嗅觉适应d.嗅觉感受性。

15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()a.线条透视b.空气透视c.运动视差d.视轴辐合。

16.注意的两个最基本的特点是()a.指向性与选择性b.指向性与集中性c.紧张性与集中性d.紧张性与选择性。

17.“一题多解,演绎推理”是()a.再现思维b.求同思维c.辐合思维。d.发散思维。

18.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()a.道德感b.美感c.理智感d.热爱感。

19.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是()a.双趋式冲突b.双避式冲突c.趋避式冲突。

d.多重趋避式冲突。

20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()a.无条件反射b.本能的行为。

c.第一信号的条件反射d.第二信号的条件反射。

21.教学过程的基本规律是什么?

1)间接经验与直接经验相结合的规律。

2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

4)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)22.试论美育对促进学生全面发展的重要意义。

美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为:

1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。

2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。(3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。

23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与___相结合。体育是以___活动为基础内容,促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象(客体),又是___和___的主体。

25.广义的教育制度是指___制度,狭义的教育制度是指___制度。26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、__和___

27.德育过程是由德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28.课外校外教育具有和实践性等基本特点。29.班主任工作的总结一般分为___总结和___总结。

30.道德感是受___制约的,在阶级社会中具有鲜明的___的特点。31.知觉的基本特性有选择性和恒常性。

32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程有___有___的特点。

33.美国心理学家基尔福特提出了智力的___说,认为每一个智力因素都包括内容、__产品三个维度的立方体。

34.气质类型通常被分成多血质和抑郁质四种典型类型,但混合类型的人居多。

35.心理过程包括认识、__和___

36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和___的学习动机,向___的学习动机转化。

37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素___和___38.当事人中心**的技术主要强调三条:即真诚、__和___22.带好班级学校教育23.生产劳动身体。

24.自我教育发展25.国民教育学校教育26.

了解学生设计教法27.教育者受教育者28.自觉性灵活性29.

全面专题30.社会阶级31.整体性理解性32.

不均衡先快后慢33.三维结构操作34.胆汁质粘液质35.

情绪情感意志36.不稳定自觉和稳定37.执行顺序执行要求38.

同感尊重。

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