《幼儿心理学》期中试卷。
一、 单项选择题（每题2分，共，20分）
1.社会生活条件和（ ）影响幼儿的心理发展的水平。
a、教育水平b、社会发展水平c、社区活动d、幼儿交往。
2、下面属于5—6岁幼儿心理发展特点的是（ ）
a、认识依靠行动 b、开始掌握认知方法 c、开始接受任务 d、初步的生活自理。
3、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，后来才会用手指去拿东西，这是服从了儿童动作发展（ b ）
的规律。a、高低b、从整体到局部c、大小d、首尾。
4、即使有优越的环境，幼儿的先天生理障碍也会使幼儿的智力发展迟缓。这说明了（a ）的重要性。
a、遗传素质 b、良好教育c、家庭环境d、社会发展。
5、下列不属于幼儿心理活动的是（ ）
a、幼儿的需要 b、幼儿的游戏c、幼儿的能力d、幼儿的性格。
6、（ 的幼儿已对事物有了自己比较稳定的态度，个性初具雏形 。
a、5—6岁b、4—5岁c、3—4岁d、2—3岁。
7、下面属于4—5岁的孩子心理发展特征的是（ ）
a、开始掌握认知方法 b、活泼好动 c、抽象能力开始萌芽 d、好学好问。
8、幼儿思维的主要特点是具体形象的思维，但是（ ）岁的幼儿已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。
a、5—6岁 b、4—5岁c、3—4岁d、2—3岁。
9、“聚精会神”“仔细”主要描绘的是（ ）特点。
a、指向性 b、集中性 c、清晰性d、选择性。
10、儿童喜爱什么，依恋什么，害怕什么和厌恶什么等，是（ ）的结果。
a、运动记忆 b、情绪记忆 c、形象记忆 d、词语逻辑记忆
二、多项选择题（每题3分，共12分）
1、下列选项中，属于影响儿童心理发展因素的有（ ）
a、遗传素质b、良好教育c、家庭环境 d、幼儿活动。
2、关于学习幼儿心理学的现实意义，下列说法正确的是（ ）
a、有助于了解幼儿心理特点，走进童心世界b、有助于为幼儿发展提供更加合适的环境。
c、有助于树立正确的儿童观d、有助于我们反思自己的心理活动。
3、下列关于知觉的说法正确的是（ ）
a、距离知觉是指辨别物体远近的知觉b、空间知觉只包括方位知觉和距离知觉。
c、时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。 d、形状知觉是对物体形状的知觉
4、下列哪种活动不是反映儿童形象思维的（ ）
a、做游戏，遵守交通规则过马路 b、过家家，用锅碗瓢盆做饭、吃饭。
c、给娃娃穿衣喂奶d、幼儿会算算数题。
三判断（每题1分，共10分）
1、（ 孩子没有学会爬、坐、站时他就不会走路。
2、（ 幼儿的心理活动和行为常常没有目的性。
3、（ 生理成熟是指儿童身体生长发育的程度和水平。
4、（ 3—5岁是儿童学会走路、学会说话的一个重要时期。
5、（ 思维是对事物的直接的反映。
6、（ 幼儿语言的发音只受环境和教育的影响。
7、（ 幼儿最初的想象有他们本身的独立性。
8、（ 创造思维一般分为知觉、灵感和想象三个方面。
9、（ 幼儿的言语发展主要主要表现为口语的发展。
10、（ 形象记忆可以分为运动记忆、情绪记忆和（狭义的形象记忆）词语逻辑记忆。
四、简答（每题5分，共25分）
1、幼儿心理发展的一般特征有哪些？
2、简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素有哪些？
3、思维在幼儿心理活动和心理发展中有何作用？
4、如何在实践活动中提高幼儿的言语能力？
5、简述各年龄段幼儿的心理年龄特征？
五、论述题（每题8分，共16分）
1、试述影响幼儿心理发展的因素？
2、试述如何在活动中发展幼儿的观察力？
六、案例分析（17分）
兰兰是幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”画着画着又说这是草地，在上面又画上上了小草，小花，兔子，而且边画边说：
“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫的嘴还没画呢！
也没画胡子！”于是，又画了起来。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。
1） 兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？（8）
2）说明如何培养幼儿的想象？（9）
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