2014—2015学年第一学期期中考试。
三年《 幼儿教育心理学 》试题满分100分命题人： 审题人时间：60分钟。
一、 名词解释。（30）
1、 体育。
2、 动机。
3、 关键期。
4、 素质教育。
5、 作品分析法。
6、 学习
二、 填空：（20分）
1、 具有代表性的学习理论主要有学习理论学习理论以及学习理论。
2、 教师与幼儿的沟通主要有和两种方式，其中（ ）
沟通是教师与幼儿之间交流的主要途径。
3、心理发展的年龄特征具有性和性。
4、气质分为兴奋热烈的敏捷好动的缄默安静的和呆板羞涩的。
5、根据动机产生的先天性还是后天性，可以将动机分为（ ）动机和（ ）动机；根据动机**于个体内部还是外部，可以将动机划分为动机和动机。
6、幼儿形成运动技能一般要经过四个过程。
三、判断题。（10分）
1、整合是运动技能形成过程中的关键环节，是从模仿到熟练的一个过渡阶段。（
2、在个体的动机结构中占据主导地位。
3、幼儿前期出现心理发展的第一个加速发展期，童年期出现心理发展的第二个加速期。 （
4、教师与幼儿之间的相互作用是幼儿园教育过程中最核心的环节。
5、情绪可以调控意志，使理智服从于情绪。
四、单项选择题：（10分）
1、幼儿教育的最典型形式是（ ）
a岁 b、0～3岁 c岁 d、7～10岁。
2、被称为“塑造工程师的游戏”的是（ ）
a、结构游戏 b、角色游戏 c、表演游戏 d、智力游戏。
3、幼儿教师的（ ）是在教育实践过程中，经过自觉的自我修养而形成的。
a、气质 b、性格 c、遗传 d、遗传素质。
4、幼儿期的主要思维方式是（ ）
a、动作思维 b、具体形象思维 c、抽象思维 d、想象思维。
5、为了赢得他人的赞许、认可或接纳而努力学习的动机是指（ ）动机。
a、附属 b、认知 c、自我提高 d、内部。
五、简答题。（30分）
1、运动技能有何作用？
2、调动幼儿学习动机的措施有哪些？
3幼儿教育的原则有哪些？
4、幼儿游戏的作用有哪些？
5、幼儿教师应具备的心理素质有哪些？
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