周口市高级技工学校幼师部2019--2020学年第一学期期末考试。
幼儿心理学》试卷。
命题： 审核： 适用班级：
第1部分选择题 （共50分，每题2分）
1．吉布森和瓦尔克的“视觉悬崖”实验说明了儿童已有了（ ）
a．深度知觉 b．方位知觉 c．视觉定位 d．形状知觉。
2．心理学的研究对象是( )
a. 心理过程和认知过程 b. 心理过程和个性心理。
c. 认知和个性d. 认知过程和情感过程。
3．物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（ ）
a.怀抱反射 b.抓握反射 c.觅食反射 d.吸吮反射。
4．为了解幼儿同伴交往特点、研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交过程的语言和动作等，这一研究方法属于（ ）
a.访淡法 b.实验法 c.观察法 d作品分析法。
5．由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该( )
a.背对幼儿，采用镜面示范 b.面对幼儿，采用镜面示范。
c.面对幼儿，采用正常示范 d.背对幼儿，采用正常示范。
6．注意的两个最基本的特性是（ ）
a.指向性与集中性b .指向性与选择性。
c.集中性与紧张性d.指向性与分散性。
7．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是感觉的（ ）
a、对比 b、适应 c、联觉 d、后像。
8．幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ ）
a.机械记忆效果好 b.意义记忆效果好 c.两者不可比较 d.两者都在发展。
9．幼语言和言语不同，语言是一种（ ）
a.自然现象 b.交流活动 c.社会现象 d.言语过程。
10．某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯一切斯的气质分类理论，该婴儿的气质属于（ ）
a.困难型 b.容易型 c.迟缓型 d. 兴奋型。
11．下列属于5~6岁幼儿心理发展特征的是（ ）
a.认识依靠行动 b.开始掌握学习的方法 c.开始接受任务 d.最初步的生活自理。
12．婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）
a.无意触摸到东西 b.握住手里的东西 c.伸手拿到看见的东西 d.玩弄手指。
13．托马斯--切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和（ ）
a.过渡型 b.多血质 c.中间型 d.迟缓型。
14．导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是（ ）
a.社会文化影响 b.移情 c.性别角色认知 d.同伴相互作用。
15．儿童掌握方位知觉的顺序是（ ）
a. 上下、左右、前后 b. 前后、上下、左右
c. 左右、前后、上下 d. 上下、前后、左右。
16. 在儿童的日常生活，游戏活动中、创设或改变某种条件，这种研究方法是（ )
a、观察法 b、自然实验法 c、测验法 d、实验室实验法。
17. 从发展过程看，儿童思维发展中，形成最晚的是（ )
a.直观概括 b.功能概括 c.语词概括 d.动作概括。
18 幼儿期，占主导地位的思维形式是。
a、直观行动思维 b、具体形象思维 c、抽象逻辑思维 d、创造性思维。
19. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ )
a.独立性的 b.个别方面的 c.多方面的 d.依赖**的评价。
20. 在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于（ )依恋类型。
a.回避型 b.安全型 c.反抗型 d.迟钝型。
21. 下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪。
a.羞 b.哭 c.笑 d.惧。
22. 皮亚杰的“三座山实验”考察的是( )
a.儿童的深度知觉b.儿童的计数能力。
c.儿童的自我中心性 d.儿童的守恒能力。
23. 在幼儿的同伴交往关系类型中，( 不属于被忽视型幼儿表现出的特点。
a.在交往中缺乏积极主动性b.积极行为与消极行为均较少。
c.对没有同伴与自己玩而感到难过与不安 d.精力充沛，社会交往积极性很高。
24. （岁儿童处于单词句阶段。
a.1.5--2岁 b.1--1.5岁 c.2--2.5岁 d.2--3岁。
25. 四岁幼儿一般能集中注意约。
a.5分钟 b.10分钟 c.15分钟 d.20分钟
第二部分非选择题（共50分）
一、 填空题（每空1分，共15分）
1. 随着年龄的增长，幼儿对几何图形的认识能力越来越高，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是： →正方形→半圆形→ →三角形→五边形→梯形→菱形。
2. 口腔触觉作为探索手段手的触觉探索。
3. 相对于物体的声音和人的声音，新生儿爱听人的声音，最爱听的声音。
4. 幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠和。
5. 幼儿时间知觉的精确性与年龄和生活经验呈。
6是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。
7. 大约在的婴儿期，学前儿童出现了想象的萌芽。
8. 儿童思维的发生发展是以其的发生发展为标志的，而的出现标志着儿童真正思维的发生。
9. 行为主义创始人华生在对儿童进行观察的基础上，认为新生儿存在和爱三种类型的基本情绪反应。
10. 幼儿的同伴交往类型可以划分为被忽视型、和一般型。
二、简答题（共25分，每题5分）。
1．简述幼儿性格的年龄特征。
2．如何促进幼儿想象的发展？
3．简述幼儿初期（3—4岁）的心理特点有哪些？
4.简述同伴交往对幼儿发展的作用。
5．简述引起幼儿注意分散的主要原因。
三、材料分析（10分）
1.强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极。
主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想。
要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安。他做事有闯劲，但时常马马虎虎；待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别。
人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后他虽。
也后悔，但遇事时总是难以克制。
问题：1) 根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质。
类型？(2分)为什么？（3分）
2) 谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地。
进行教育。（5分）
《幼儿心理学》试卷A
装订线。一 单项选择题 每小题1分，共10分，每题只有一个正确答案，多选 漏选 错选均不得分 1.儿童心理学的创始人是德国的生理学家 a.马斯洛b.皮亚杰c.冯特d.普莱尔2.据埃里克森人格发展渐成说可知3 6岁儿童面临的发展危机是 a.主动感与罪疚感b.勤奋感对自卑感c.信任对不信任d.亲密感对孤...
幼儿心理学试卷
幼儿心理学 期末考试试卷。一 名词解释。1 依恋 2 客体永久性 二 填空题 1 道德心理成分包括道德意志及道德行为 2从幼儿的认知能力发展来看，可将幼儿的游戏分为练习性游戏和规则游戏。3 幼儿综合性发展障碍常见的问题行为主要有焦虑症和恐怖症。4 当前国际上影响较大的四种幼儿园教学模式主要包括 蒙台...
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