1、心理学有关概述。
2、心理的实质。
3、认识过程。
4、情感过程。
5、意志过程。
6、个性。第一部分。
普通心理学的有关内容。
第二部分 体育心理学的有关内容。
第一章概述。
第一节体育与人的心理关系。
1）体育对自身的影响。
2）体育对社会的影响。
大学生心理健康的标准。
正常的智力
和谐的人际关系。
稳定的情绪。
恰当的自我评价。
坚定的意志。
健全的人格。
第二节体育心理学概述。
概念：是研究人在体育活动过程中的心理现象及其发展规律的科学。
体育心理学研究内容：
研究学校体育范围内与体育教学、校队训练、体育比赛有关的心理学问题。
研究与从事体育活动有关的心理学问题。
第三节体育心理学的发展概况。
国际体育心理学的发展历史
2023年。
2023年。
2023年。
2023年。
第一节体育与感知觉。
感知觉的概念：
感觉：人脑对客观事物个别属性的反映。
知觉：人脑对客观事物整体属性的反映。
感觉的分类。
感觉剥夺实验”
知觉的特点：
知觉的选择性。
知觉的理解性
知觉的整体性
知觉的恒常性
非真实运动知觉
△ 自动运动知觉。
△ 诱导运动知觉。
△ 似动运动知觉。
运动体验 概念。
从运动过程所提供的刺激中而获得的感受。它是一种复杂的、多种感知觉参与的综合反映。
本体运动感知觉
概念：是运动者对自身各部分运动和位置变化的感知，是运动者综合多种感觉信息，经过分析加工后获得的复杂知觉。
本体运动感知觉包括：
本体运动动作感知觉。
本体运动形态感知觉。
本体运动方位感知觉。
本体运动时间和速度感知觉。
本体运动用力感知觉。
本体运动感知觉对于从事体育活动的意义。
专门化运动知觉。
有关实验。肘关节动觉感受性的测定。
反应时与运动反应时的测定。
深度知觉的测定。
运动持续时间知觉的测定。
运动时间间隔的测定。
第二节体育与记忆。
表象：人脑对过去感知过的事物形象的反映。
特征： ①形象性。
概括性 表象在体育中的作用。
1）帮助学习和掌握运动技术动作；
2）辅助运动技能练习；
3）改正错误动作，解决疑难问题；
4）学习和练习行动策略；
5）集中注意，建立信心。
运动表象的概念及其形成。
运动表象的概念。
在运动感知的基础上，在脑中重现出的动作形象或运动情景，它反映动作在时间空间、力量各方面的特点。
运动表象的形成：视觉表象 → 视动结合表象 → 动觉表象。
内部表象。外部表象。
模仿表象。情景表象
运动记忆 记忆的概念：人脑对经历过事物的反映。
记忆的过程： 包括识记、保持、再认、重现（回忆）四个过程。
动作记忆的特点 ：
多种感知觉参与的；
本体运动感知觉起重要作用；
形成动力定型和高度自动化的记忆。
第三节体育与思维。
思维的概念：是脑对客观事物间接的概括的反映。
概括性：把同一类事物的共同特征、本质特性抽取出来加以总结。
间接性：是借助于已有的知识经验，来理解、推断事物。或借助经验来理解那些没有直接感
知过或根本不可能感知过的事物，来预见或推知其发展过程。
操作性思维。
概念：借助于肌肉动作、操作仪器或器材进行的思维形式。它反映的对象既有肌肉动作，又有器材。
操作性思维的显著性特点是一边做一边思考，一边思考一边做。
体育运动中的心理敏捷性包括：
视觉搜索。**。
决策与反应选择。
始发动作。完成工作等因素。
智力。智力的分类：
斯皮尔曼提出智力的一般因素（g因素）和特殊因素（s因素）。
智商（iq）
想象。概念：在大脑中对已有表象进行加工改造，重新组合新形象的过程。
专项运动中的意识
场上意识：如篮球意识。
---通俗的说就是“会动脑筋打球”
进攻意识强。
应激意识强。
配合意识强
防守意识强。
第四节体育与注意。
概念：心理活动对一定对象的指向和集中。
注意的种类
无意注意（不随意注意）
有意注意（随意注意）
随意后注意
引起无意注意的原因。
1〉刺激物本身的特点。
① 刺激物的强度。
② 刺激物的新异性。
③ 刺激物之间的对比。
④ 刺激物的运动和突然的变化。
2〉人本身的特点。
需要和兴趣
情绪状态。身体状况
影响有意注意的条件？
要充分理解自己活动的目的意义。
依靠间接兴趣支持。
坚强的意志，排除干扰。
随意后注意：
有自觉目的，但不需要意志努力，是在随意注意的基础上发展起来的注意。
关键在于发展对活动本身的直接兴趣。
有意注意和无意注意能否相互转化？
注意的转移和注意的分散一样吗？
体育运动中的注意
代表人物---奈德弗。
他强调指出：集中注意于某一事物肯定对操作活动效率产生重要影响
他将注意能力分解为两个维度即范围和方向
外部。广阔的外部注意狭窄的外部注意。
广阔狭窄。广阔的内部注意狭窄的内部注意。
内部。运动注意的特征。
注意具有特质注意和状态注意之分。
个体在注意能力和类型上有差异。
焦虑、唤醒水平高时，注意的范围会缩小。
第五节体育与情绪。
概念：对客观事物的切身（态度或内心）体验
为什么体育活动能产生丰富的情绪体验？
情绪是对客观事物的切身体验。
来自客观世界的刺激越丰富，引起的情绪体验就越多越激烈、越复杂。
体育活动本身蕴藏着很多对人的各种刺激，不同的刺激会相应地引起人的各种情绪体验。
体育心理学
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