一、单项选择题。
1.体育心理学的主要研究目的是( a ).
a.提高教与学的效果 b.提高训练效果和比赛成绩 c.体育锻炼的前因。 d.心理效应。
2.体育心理学研究的基本任务有( c )
a.理论任务。 b.实践任务。 c.理论和实践任务。 d.以上都不是。
3.实验研究法是心理学研究最常用的方法之一，下列选项中哪些属于实验研究法( d ).
a.实验室实验。 b.自然实验。 c.准实验。 d.以上都是。
4.下列哪个心理学派强调的是”以学生的发展为中心”的( d )
a.行为主义心理学派 .b.认知理论心理学派 c.建构主义心理学派 d.人本主义心理学派。
5.下列属于目标定向理论研究的早期的是( c )
a.学习目标定向。 b.成绩目标定向。 c.学习目标定向和成绩目标定向。 d.以上都是。
6.体育活动中有效目标的设置应遵循的条件( d )
a.体能水平。 b.运动技能水平。 c.心理素质。 d.以上都是。
7.下列哪项不是团队目标的作用的是( d )
a.凝聚作用。 b.导向作用。 c.激励作用。 d.巩固作用。
8.下列哪项不是运动兴趣的品质 ( b )
a.倾向性。 b.激烈性。 c.广泛性。 d.稳定性。
9.根据运动兴趣的分类，可分为( c )
a.物质兴趣。 b.直接兴趣/ c.效能兴趣。 d.精神兴趣。
10.下列哪项不是影响运动兴趣水平的主要因素( a )
a.优越的身体素质。 b.运动需要的满足。 c.成功体验的获得。 d.融洽的师生关系。
11.下列哪项不属于运动动机的功能( b )
a.发动功能。 b.稳定功能。 c.强化功能。 d.选择功能。
12.下列哪项不属于运动动机的种类( d )
a.生物性动机。 b.社会性动机。 c.内部动机和外部动机。 d.成就动机。
13.下列不属于体育态度的模仿学习的是( c )
a.直接模仿。 b.象征性模仿。 c.间接模仿。 d.创造性模仿。
提出，可以根据三个维度对成败的原因分类，下列不属于三个维度的是( b )
a.内外源维度。 b.倾向性维度。 c.稳定性维度。 d.可控制维度。
15.下列不属于习得性无助个体的主要心理特征的是( c )
a.自我效能感低。 b.消极思维。 c.控制力弱。 d.情绪失调。
16.下列不属于在归因训练的常用方法的是( a )
a.内外差异法。 b.强化矫正法。 c.观察学习法。 d.团体发展法。
17.心理健康是一个复杂的概念，其影响因素不包括( d )
a.心理因素。 b.社会文化因素。 c.生理因素。 d.感知因素。
18.下列对认知归纳错误的是( b )
a.信息处理的过程。 b.心理锻炼的过程。 c.心理上的符号运算。 d.问题求解。
19.属于体育活动中的特殊情绪体验的是( c )
a.心情舒畅。 b.身体舒适。 c.跑步者高潮。 d.情绪激昂。
20.影响人们坚持体育活动的因素不包括( b )
a.个人身体状况。 b.健康信念。 c.物理环境。 d.社会环境。
21、影响赛前焦虑得主要因素错误得一项是c ）
a、赛前的重要程度 b、比赛结果得不可**性 c、自信 d自尊。
22、下列与运动行为无关得因素是（ d）
a、人格b、 情境c、 误差 d、身高。
23、倒u形假说最初是睡提出来的（ a）
a、耶克斯-多德森 b、牛顿 c、福特 d、詹姆斯。
24、焦虑分为（ b）
a、特质焦虑和一般焦虑 b、特质焦虑和状态焦虑 c、一般焦虑和状态焦虑 d、特殊焦虑和一般焦虑。
25、心里技能分为（c）
a、一般技能 b、特殊技能 c、一般技能和专门化技能 d专门化技能。
26、心里技能评价可以通过下列那些量表来进行（d）
a、运动心里技能量表 b、运动应对技能量表 c、行为策略测验 d、以上都可以。
27、下列不是心里技能训练得作用得一项是（a）
a、不利于提高情绪调控能力 b利于提高情绪调控能力 c利于增强意志品质 d利于掌握和改进动作技能。
28、下列不属于表象训练理论的是（b）
a心里神经肌肉理论 b相对论 c符号学习理论 d唤醒—注意理论。
29、下面不属于合理情绪**实施得步骤得一项是（c）
a首先向学生或运动员介绍ellis合理情绪**理论，澄清不合理信念与不良情绪和行为之间的紧密关系。
b结合在体育教学货训练中，学生或运动员所存在得普遍性或特殊性问题，与学生或运动员分析并识别出自己所存在的不合理信念。
c举例分析d转变不合理信念。
30、下列不是动作技能得操作过程得一项是（b）
a姿势成分 b动作形状 c身体移动成分 d操作成分。
31、下面是动作技能学习评价指标有错误的一组是（b）
a反应时、误差值 b运动学指标、柔韧性 c动力学指标、反应时 d肌电图、协调性。
32、下面不属于动作技能学习的评价方法的一项是（d）
a练习曲线 b前测与后测 c次任务测验 d一般测验与迁移测验。
33、下列不是动作技能形成阶段的一项是（b）
a认知定向阶段 b调整阶段 c动作的联结阶段 d协调完善阶段。
34、下列不是动作技能学习内部因素的一项是（c）
a经验与成熟度 b智力 c性格 d个性。
35、下列不是动作技能学习外部因素的一项是（a）
a智力 b知道与示范 c练习 d反馈。
36、下列影响技能迁移的因素的一项是（c）
a学习态度 b学习目标 c性格 d技能间的相似性。
37、下列不是选择体育教学内容依据得一项是（d）
a依据体育教学内容的依据 b依据学生身心发展特征。
c依据学校的具体条件 d依据自己的水平。
38、下列不属于体育学习策略的一项是（a）
a感觉策略 b选择性注意策略 c练习策略 d认知-调控策略。
39、下面不属于体育课堂心里气氛的作用的一项的是（d）
a效应功能 b信号功能 c教育功能 d感染功能。
40、关于体育能力差异对动作技能形成的影响不属于其中的一项是a）
a状态 b体能 c心里运动能力 d信息加工能力。
41.影响运动损伤发生的心理因素主要包括哪些 （ a ）
应激源应对资源人格
ab. c. d.
42.不属于运动损伤的心理评估作用是c ）
a.筛选干预对象 b.提供干预依据 c.自我概念的评估 d.评估干预效果。
43.不属于运动损伤的心理**方法的是c ）
a.整体认知 b.设置目标 c.积极参与训练 d.社会支持
44.下面属于体育团体凝聚力的是a ）
a.团体的一致性和团体对个体的吸引力 b.团体的一致性和个人的吸引力。
c. 团体对个体的吸引力d. 团体的一致性。
45.下列不是个人因素对团体凝聚力的影响的是b ）
a.满意感 b.团体目标 c.团体成员特征的相似性
d.团体成员角色。
46. 下列不是团体因素对团体凝聚力的影响的是 （ d ）
a.运动项目 b团体目标 c.团体状况 d. 满意感。
47.下面属于体育团体凝聚力发展的途径和方法的是 （ c ）
明确并认同团体目标与成员角色建立良好的团体规范。
形成良好的师生关系积极开展体育竞赛活动。
a. b. c. d.
48.对领导者定义正确的是b ）
a.领导者是实施具体细节的人 b领导者是实施领导过程的人
c.领导者是传达任务的人 d. 领导者是处理大事件的人。
49.教练员发挥领导功能的先决条件主要是b ）
决策权领导权权威性。
a b. c. d.
50.下面属于教练员影响力的种类的是c ）
强制性影响力自然性影响力领导性影响力。
a. b. c. d.
51.权威性影响力不包括下面哪个选项c ）
a.传统因素 b.职位因素 c.感情因素 d.资历因素。
52.下面属于教练员的素质与魅力的的是a ）
感召力前曕力决断力控制力。
a. b. c. d.
53.下面不属于影响教练员领导行为的因素的是c ）
a.教练员的素质与魅力 b.教练员的领导方式 c.待遇的好坏 d.运动队或运动员的特点。
54.以下对攻击性行为的定义正确的是d ）
a. 攻击性行为是指用一些工具击打另一物体。
b. 攻击性行为是指有目的地去报复另一生命体。
c. 攻击性行为是指身体受到外部刺激所作出的一种正常行为。
d. 攻击性行为是指有目的地伤害另一生命体的行为。
55.道德评价是个体应用已有的道德知识对行为的（ ）进行分析、判断的过程a ）
是非好坏善恶美丑
a. b. c. d.
56.下面不属于影响运动攻击性行为的个体内部因素的是 （ d ）
a.唤醒 b.内疚 c.人格特征 d.害怕报复。
57.下面属于影响运动攻击性行为的个体外部因素的是 （ a ）
环境的温度噪音拥挤的人群对受害者意图的感知。
害怕报复内疚。
a. b. c. d.
58.运动员损伤心理反应的基本过程是b ）
a.否认阶段→愤怒阶段→许愿阶段→反省阶段→承认阶段。
b. 否认阶段→愤怒阶段→许愿阶段→抑郁阶段→承认阶段。
c. 否认阶段→愤怒阶段→抑郁阶段→承认阶段→许愿阶段。
d. 否认阶段→感慨阶段→许愿阶段→抑郁阶段→承认阶段。
59.下列不属于团体凝聚力对团队成员的影响的主要效益的是（ b ）
a.认知 b.个人能力 c.情绪 d.行为。
60.影响运动员损伤发生的人格变量主要包括a ）
特质焦虑控制点人的品格成就动机。
a. b. c. d.
二、多选题。
1 以下几点属于影响技能迁移个人因素的是ab ）
a 学习态度 b 学习目标 c技能间的相似性 d 有效的指导与示范。
2 体育教学组织常见的心理学分组形式abc ）
a 能力分组 b 兴趣分组 c 友伴分组 d 专业分组
3 以下那几点属于体育学习方法的指导？ （abc ）
a 自主学习法 b **学习法 c 合作学习法 d 分组学习法。
4 体育课堂心理气氛的作用有那些abc ）
a 效应功能 b 信号功能 c 教育功能 d 调节功能。
5 影响动作技能形成的主要心理运动能力包括那几点？ （abcd ）
a 操作的准确度 b 四肢协调性 c 定向反应 d 反应时间。
6以下属于体育动机对体育活动行为起着的功能是 （bc ）
a 非定向 b 始动 c 强化和维持 d 强制。
7 多血质类型为主的学生有哪些表现？ （ab ）
a 活泼好动 b 表情丰富，反应灵敏 c 学习有惰性，缺乏主动性 d情绪发生快而强。
8 体育差生的心理致因是abcd ）
a 缺乏正确的学习动机 b 意志品质薄弱 c 过分关注同伴对自己的评价 d 自信心不足。
9 属于常见的心理评估手段的是？ （abcd ）
体育心理学
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