1.记忆
2.意志 3.知觉
4.应激。5.心理练习。
6.错觉。7.有意注意。
8.表象。1.心理学。
2.想象。3.神经系统的部分。
4.注意的功能。
5.记忆的三大系统。
6.心理表象特征。
7.思维分类。
8.言语模仿说，先天语言生成说。
9.高级的社会情感。
10.认知技能分类。
11.能力的个别差异体现的三方面。
12.个性心理特征的核心。
13.艾宾浩斯的遗忘曲线。
14.需要
1.心理现象划分的部分。
2.世界上第一个心理学实验室。
3.经典条件反射，操作条件反射。
4.意识的三种功能。
5.注意最显著的外部表现。
6.感受性与感觉阈限。
7.想象分为哪两类。
8.内部言语具有的特点。
9.表情主要有哪三种。
10.耶克斯-多德森定律。
11.动作技能的三个阶段。
12.动机。
13.传统的气质类型。
14.能力。
1.注意是否独立。
2.思维的基本特征。
3.人的需要和动机是否都属于个性心理。
4.感觉阈限越高是否人的感受性就越强。
5.情感与认知的关系怎样。
6.什么是信念。
7.知识和智力发展是否同步发展。
8.什么是感觉的对比性。
9.过度学习的含义是什么。
10.学习动机强度与学习效果的关系怎样。
11.情绪情感要以认识为基础。
12.意志行动。
13.个性的最本质的特性由什么因素决定。
14.感觉器官对适宜刺激的感觉能力被称为感受性，人的感受性是恒定不变的。
15.从社会和道德的角度来评价，人的性格无好坏之分。
16.天才是各种才能的最完善结合，天才主要由遗传所决定。
17.有意后注意是一种高级的注意形态。
18.在鲁迅写作《祥林嫂》时，其头脑**现的祥林嫂形象是无意想象的结果。
19.客观事物能够引起人的情绪情感的中介是需要。
20.根据动机在活动中的地位，可以区分出主导动机和外部动机。
1、（ 意识是个体心理发展到高级阶段的现象，是人类特有的高级反映形式。
）一切心理现象就其内容来说都是反射。
）客观环境是人心理产生的源泉。
）“望梅止渴”是人的第二信号系统的活动。
2、（ 感觉是我们关于世界一切知识的最初源泉。
）感觉器官对适宜刺激的感觉能力被称为感受性，人的感受性是恒定不变的。
）感觉阈限越高，人的感受性就越强。
）感觉阈限与感受性之间成反比例关系。
）“入芝兰之室，久而不闻其香”，说明人的感觉具有对比性。
）飞行员在海上飞行，远方水天一色，飞机飞入了海中。这是空间定位错误造成的。
）军事上的伪装是利用了人的错觉。
3、（ 意义识记的效果优于机械识记，学生应完全避免用机械识记方法学习。
）人的遗忘过程总体表现为先慢后快。
）过度学习时间越长，效果越好。
）表象是比知觉更为高级的一种认知状态，它是从人的感觉过渡到思维的中间阶段。
）在鲁迅写作《祥林嫂》时，其头脑**现的祥林嫂形象是无意想象的结果。
4、（ 2.概括性与形象性是思维的基本特征。
）心理定势对解决问题只有消极作用，没有积极作用。
）发散性思维是创造性思维最重要的特点。
）艺术家创作时的构想活动主要是创造想象。
）做梦是无意想象的极端形式。
）幻想都是消极的。
）空想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。
5、（ 人的情绪和情感主要是人的社会性需要满足与否相联系的心理活动。
）人在认知的基础上产生情感，但情感对认知又产生了动力或者是阻力。
）情绪、情感产生的基础是需要。
）客观事物能够引起人的情绪情感的中介是需要。
）表情具有一定的先天性、生物性。
）“知之深，则爱之切”，说明人的情绪情感要以认识为基础。
）在激情状态下，控制自己行为的意志力降低。
）学生对学习的好奇和兴趣，对优良成绩的争取和自豪都是美感的体现。
6、（ 没有情感伴随的意志是不存在的。
）意志行动就是在意志支配之下的行动。
）在绝对的、归根结底的意义上，意志是自由的。
）与自觉性相反的不良意志品质是依从性和受暗示性。
7、（ 注意是一种心理过程。
）注意是一种独立的心理过程，有自己独特的反映内容。
）注意是一种伴随着其它心理活动的一种特殊状态。
）有意后注意是一种高级的注意形态。
）注意转移就是注意分散。
8、（ 人的个性形成受到生物学规律的制约。所以，生物性是个性的最本质的特性。
）人的需要和动机都属于个性心理。
）信念是人坚信某种认识的正确性，并能身体力行的意识倾向。
9、（ 根据动机在活动中的地位，可以区分出主导动机和外部动机。
）学习动机强度越大越强，学习效果就越好。
10、（ 天才是各种才能的最完善结合，天才主要由遗传所决定。
）知识的增长与能力的发展是同步的。
）两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。
）能力发展的类型差异没有高低之分，而是各有所长。
11、（ 气质不同不仅影响人的心理活动的形式特点，而且决定人的心理活动的内容和性质。
）俗语“江山易改，本性难移”本性即性格。
）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说性格难以改变。
）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说“禀性”既难移又能移。
）一般来说多血质的人优于胆汁质。
12、（ 1.个性结构中的核心成分是能力。
）从社会和道德的角度来评价，人的性格无好坏之分。
）气质与性格一样，都有好坏之分。
）人的性格无好坏之分，人的气质有好坏之分。
）世界上性格完全相同的人是不会有的，但却有性格相似的人。
）“勤能补拙，笨鸟先飞”，说明良好的性格能促进能力的发展。
）“勤能补拙”，“天才出自勤奋”，说明良好的性格特征往往可以补偿某些能力的不足。
万绿丛中一点红”，人首先感知到红色，这体现了知觉的。
a、恒常性； b、选择性； c、整体性； d、理解性。
能识别曾经学习过的知识，这种心理现象是（ ）
a、理解； b、注意； c、再认； d、识记。
张老师穿了身新衣服，一走进教室就引起同学们的注意，这种注意是。
无意注意； b、有意注意； c、有意后注意； d、无意后注意。
在突然出现异常紧张的情况时所产生的情绪状态，属于。
a、激情； b、应激； c、心境 ； d、挫折。
人们用学过的概念、判断、推理去解决问题，这种思维是。
a、动作思维； b、直觉； c、抽象思维； d、形象思维。
鱼，吾所欲也，熊掌，亦吾所欲，两者不可兼得。”这种动机冲突属于。
a、双趋冲突； b、双避冲突； c、趋避冲突 ； d、多重趋避冲突。
某人的高级神经活动特征是强、平衡、灵活，此人相应的占主导地位的气质类型是（ ）a、多血质； b、胆汁质； c、粘液质 ； d、抑郁质。
军事上进行一定的伪装是利用人的。
a、幻觉； b、感觉； c、错觉； d、直觉。
学习内容的结尾容易记忆，这是因为干扰因素中没有。
前摄抑制； b、倒摄抑制； c、消退抑制 ； d、分化抑制。
下列选项中，属于特殊能力的是。
a、观察力； b、记忆力； c、想象力； d、色彩辨别力。
感受性与感觉阈限之间的关系是。
a、正比例； b、反比例； c、不成比例； d、不相关。
古语说：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”。这种情绪状态是。
a、激情； b、心境； c、热情； d、应激。
在个性结构中占据核心位置的是。
a、气质； b、品德； c、性格； d、能力。
一心二用”指的是下列哪种注意品质。
a、注意的广度； b、注意的稳定性； c、注意的转移； d、注意的分配。
一篇杂文，一般开头和结尾容易记忆而中间部分较难记忆，这是。
a、倒摄抑制； b、前摄抑制； c、过度学习； d、倒摄和前摄抑制。
活泼好动，行动敏捷”是人的下列哪种特征的表现。
a、多血质； b、胆汁质； c、粘液质； d、抑郁质。
提出需要层次理论的心理学家是。
a、弗洛伊德； b、桑代克； c、马斯洛； d、吉尔福特。
前怕狼，后怕虎”指的是哪种意志品质。
a、盲从与独断； b、任性与怯懦； c、顽固与执拗； d、优柔寡断。
帮助他人学习获得了很大的快乐，这种快乐的情感体验属于。
a、道德感； b、心境； c、美感； d、应激。
感受性与感觉阈限之间成（ ）关系。
a、正比例 b、反比例 c、不成比例 d、不相关。
视觉中的暗适应是（ ）
a、感受性提高 b、感受性降低 c、视觉疲劳 d、感受性不变。
入芝兰之室久而不闻其香”，这是（ ）
a、 感觉适应b、 感觉对比。
普通心理学复习范围
名词解释。个案法 个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料 作业成绩 测验结果以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。注意 是心理活动对一定对象的指向和集中。动机 是指引起和维持个体活动，使活...
普通心理学复习范围
第一章绪论 1.心理学的研究对象 心理现象 心理过程和个性 2.心理学的实质 人脑对客观现实的主观反应。3.心理学的方法 观察法 实验法 调查法 测验法。4.心理学的发展 科学心理学的诞生 1879年，德国，莱比锡大学，冯特。第4章注意 1 注意概述 注意有选择地加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。注...
普通心理学大致范围
大致范围。01绪论。心理现象的划分。心理学各领域及分支。心理学各学派的基本观点。心理学各种研究方法的概念理解及其优缺点或注意事项。02感知。感觉 知觉 的概念理解 感觉的基本规律 绝对阈限与绝对感受性，差别阈限与差别感受性，韦伯定律 感觉适应 感觉后效 感觉对比，暗适应和明适应，闪光融合现象 自下而...