心理学的前世今生。
心理学的早期定义。
psychology源自两个希腊词：psyche是指“心灵”和“灵魂”；logos是指“讲述”和“解说”，两者结合起来就是“对心灵或灵魂的解说”，这可以说是心理学最早的定义。这个定义更多的包含了心理学的哲学定义，而不是其科学内涵。
心理学的历史。
心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。
心理学发展的三个时代：
19世纪以前，人们对心理现象的研究用的是思辨和总结个人经验的方法，所以心理学一直隶属于哲学的范畴。
19世纪中叶，心理学引入了实验的方法，从而成为一门独立的科学。19世纪末到20世纪初，心理学处在一个学派林立，相互纷争的时代。
20世纪30年代派别纷争基本结束，二次世界大战后，新的心理学思想相继差生，心理学研究走向整合。
科学心理学的建立。
1）科学实验方法的引入。
2024年德国生物学家韦伯发现了差别感觉阈限的定律，即韦伯定律；
2024年德国心理学家费希纳在韦伯定律的基础上开创了心理物理学的新领域；
2024年德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究；
2024年德国心理学家冯特在莱比锡大学创建了研究心理现象的实验室。
2）科学心理学诞生的标志。
为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于2024年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
心理学与生活
什么是心理学？
心理学作为一门科学以达到对行为的描述、解释、**和控制为目标，而其最终目标是为人类积累知识。
描述：儿童何时开始掌握语言；a型性格人易患冠心病；名人广告能提高销量。
解释：语言发展存在关键期；某些性格特征影响生理调控；信任度在名人和品牌之间有迁移效应。
**：错过关键期的儿童语言发展迟缓；特定人群可能是冠心病的高危人群；信任度高的名人广告效果好。
控制：关键期时提供双语教育；对特定人群进行疾病预防与宣传；邀请公众信任的名人做代言。
心理学的研究思路。
基于研究结果的不同效果，心理学的研究可分为不同的层次：
1）描述研究：描述某个心理现象的过程和特征，如某些记忆的内容只能持续几分钟。
2）相关研究：描述心理现象之间的共同变化规律，如受教育程度高的人成就动机也高。
3）因果研究：揭示心理现象之间的因果关系，如反复朗诵可以加强记忆。
心理学的主要研究方法。
四种：观察法、调查法、实验法、个案法。
1.观察法。
在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象和发展的规律的方法，也称为自然观察法。
特点：观察不能干预对象的活动，不能控制条件。
结果不能简单地做因果联系的解释。
资料比较客观、真实。
为进一步实验提出因果关系假设。
2.调查法。
就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法，叫调查法。
种类：访谈法：用口头提问进行的调查
问卷法：用问卷的方式提问，让被调查者回答进行的调查。
注意事项：问题的设计要准确、具体、具有可操作性·问题不能有暗示性和歧义。
遵从取样原则，保证信度和效度。
3.实验法。
主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。
变量：自变量、因变量、控制变量（无关的额外变量） 特点：对无关的额外变量的控制。
控制的重要性：保证实验的效用，发现因果关系。
4.个案法。
对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。
注意事项：结果的扩展要慎重。
作用：通过无法人为制造的事例对心理活动进行深入分析。
典型案例：先天盲的复明、狼孩、割裂脑。
什么是心理学。
心理学是阐释心灵的学问。
心理学是研究行为的科学。
心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
研究对象：心理现象的发生、发展和活动规律。
研究方法：科学的、证伪的方法。
心理测量的分类。
依据测量的内容和目的、测量的方式、测验所用材料分为三类。
个体心理与群体心理。
个体心理（附图）：
知、情、意（附图）：
知识拓展。1）感觉剥夺实验。
2024年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺实验，通过切断志愿者各种感官对外界信息的获取途径，让志愿者处于高度隔绝的状态。实验证明丰富的、多变的环境刺激是人生存的必要条件，在被剥夺感觉后，人会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。
实例：雷达测量员和长途司机都处于轻微的感觉剥夺状态，他们有时就会看见实际上不存在的东西，从而引发事故。另外，早期感觉剥夺，对孩子的成长不利，建议让孩子在安全的范围内，去发展味觉，引导孩子品尝不同的味道，酸甜苦辣；发展孩子的触摸觉，让他知道软硬冷热等；还要让孩子体验生活，提升受挫力和自理能力。
2）习得性无助。
2024年，美国心理学家塞利格曼在研究动物时提出的，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。
定义：因重复的失败或惩罚，造成的听任摆布的行为，是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。如《肖申克的救赎》里的老布，体制化就是一个典型案例；孩子在反复被禁止和恐吓不准做某些事情后，会变得听话，但这种听话很可能导致他什么也不碰，什么也不摸，却很自卑。
个性心理。个性倾向性：影响个体的态度、行为和积极性的选择倾向，主要包括兴趣、动机、信念等。
个性心理特征：稳固而经常出现的心理特性叫做个性，也叫个性心理特性，包括能力、气质、性格等。
自我调节系统：个体对自身的认识、态度和情感体验，以及对这些方面的调节控制过程。
典型代表：星座。
个体的行为。
心理现象是一种主观精神现象，不具形体性，无法直接观察。行为具有显露在外的特点，可以用客观的方法进行测量。由于行为表现了人们的心理活动，因为心理学通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动。
行为：个体对所处情境的一种反应系统，由一系列反应动作组成。
内在生理性的行为：肌肉运动、腺体分泌等。
外在心理性的行为：言语、表情等。
从这个意义上讲，心理学也被称为研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。
意识与无意识。
定义：现时正被人觉知到的心理现象，包含我们觉知到的一切。人能觉察到客观外界事物的存在，也觉察到自身的心理过程和状态。
相对于意识而言，个体所不曾觉察到的心理活动和过程叫无意识，如做梦、失言、笔误。
人不仅可能对自己的行为没有意识到，有时也会没有觉察到对自己的行为发生了影响的事物。无意识对于人们的心理和行为有重要的作用，也是心理学关注并探索的内容。
常见的心理学现象。
1.梦。2.潜意识与梦。
3.无梦睡眠。
群体心理。群体心理不等于个体心理的简单叠加。
个体是生活在社会群体之中的，社会群体有它的需求、利益和目标；为实现自己的目标，社会群体有它的价值观念和行为规范，有它的**和意志，因而就产生了社会群体的心理。一个群体由于具有某些特定的心理特征而区别于其他群体。
群体心理和个体心理是共性和个性的关系。社会群体心理影响着个体心理的行程和发展，又通过个体心理表现出来，它是群体内个性心理特征的典型表现。
著名的实验。
1）从众实验：2024年，美国著名社会心理学家所罗门·阿希设计实施了一个著名的实验，来研究人们会在多大程度上受到他人的影响，而违心地进行明显错误的判断和行为，证明在群体压力下会产生的“从众”行为。
2）罗森塔尔实验：2024年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个著名试验。先由小白鼠开始，分为聪明和智力一般两组，后进行迷宫测验，如预期所言。
后延伸到人，圈点小学生的名字，说智力很高，回访后发现，这些人成了班里的佼佼者。启示：要给予孩子更多的鼓励和期望，增加他们的自信。
3）依恋实验：发展心理学家亨利·哈罗认为幼猴除了基本的饥饿、干渴等生理需求外，还有一种要接触柔软物质的需求。小猴子更喜欢柔软的、温暖的类似母猴的试验品。
启示：孩子出生后，不仅要给予孩子物质上的满足，还要经常地给予爱的抚慰和触摸，使亲子间形成良好的依恋。
4）斯坦福监狱实验：角色与规则。
**的心理学解释。
**的本质是催眠，且是清醒催眠。
心理学研究。
心理学是一门中间科学，心理学研究具有自然科学的性质和社会科学的性质。
心理学与其他学科之间有大量的交叉和重叠，因而又可称为边缘科学。
心理是脑的功能。
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。伴随着神经系统的进化，心理的发生经历了四个阶段：
感应性——感觉（环节动物）
感觉——知觉（脊椎动物）
知觉——思维萌芽（灵长类动物）
思维萌芽——思维（人）
脑是心理的活动器官得到了生活经验、临床事实和科学研究的证明。
心理是客观现实主观反映。
客观现实是心理的源泉和内容。
心理也是社会的产物，健全的大脑不能自发地产生心理。
心理的反映是能动的。
心理是一种主观映像，可以是形象、概念或体验，是大脑活动的结果，不是产品。
心理是精神的，不是物质的，没有具体形态，但可以支配行为，通过行为表现出来。
学科性质。心理现象是自然和社会相结合的产物。
心理现象的生理机制属于自然科学。
心理现象的社会制约机制属于社会科学。
心理学是一门中间科学或边缘科学。
心理学工作的最基本手段是通过对行为的准确描述和细致分析，间接地推论心理现象的规律。
所以，心理学又被称为研究行为的科学。
不同流派的心理学家。
构造心理学。
冯特在创建第一个心理学实验室的时候，也提出了科学心理学思想。
心理学的研究对象是意识，应当借鉴化学的研究思路，其任务是分析意识的内容，找到组成意识的基本元素，以及利用这些基本元素构造各种复杂心理过程的规律，具体的研究方法是实验内省法。
冯特的思想被铁钦纳带回了美国，并形成了构造心理学。构造心理学进入美国后，遇到了来自美国本土的两种学术思潮——机能主义心理学、行为主义；在欧洲受到了格式塔心理学的批评；精神分析学派独树一帜。
普通心理学笔记
普通心理学 1 第一章。绪论。第一节 心理学研究的对象。一 心理学概述。一 心理学的渊源。1 the psycholopy has a long past but a short wistong 即古老又年轻。心理学科学 于哲学，哲学起源于两千多年前的古希腊。哲学 世界观 自然观 社会 思维 的理论...
普通心理学笔记
第一章心理学概论。1.心理学是研究心理现象的科学。心理是脑对客观现实的反映。环境刺激事件是心理的源泉和内容。神经过程对它们的加工和处理就是心理活动。心理是观念的反映，是对客观世界的能动的反映，以活动的形式存在着。心理是脑的机能，脑是心理的器官。个体心理。个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理概括...
普通心理学笔记概要
记忆。一 用信息处理的观点解释记忆系统。二 影响记忆效果的因素 识记的目的 学习的态度 材料的性质和数量 对识记材料的理解程度 识记的方法 整体识记 部分识记 综合识记，三 影响识记的因素 识记材料的意义和作用 识记材料的数量，数量越多遗忘越多 学习程度对保持的影响 过度学习50 效果最佳 四 识记...