异常心理学。
一、判断题（２０
、广场恐怖、社交恐怖是最常见也是最主要的惊恐障碍。（
、新型抗忧郁药物主要是抑制神经元**5-ht从而改变情绪。（
、广泛性焦虑的患者无明确的焦虑对象和内容。（
、父母有精神疾患，子女也同样会患精神疾病。（
、喜欢穿异性服装做异性装扮者即性别认同障碍者。（
、精神活性物质成瘾障碍是道德缺陷和意志薄弱。（
、自知力缺失是指不能认识自己的病态行为，否认自己的疾病，抗拒**。（
、凡是行为偏离社会常模，即行为违***习俗、社会准则的，都属于心理异常。（
、注意涣散是指注意易受外界干扰而分散。（
０、人格障碍是指一种持久的适应不良的行为模式，不存在社会功能损害现象，不影响人际关系。（
１、同性恋的双方必须都是同性恋患者才能构成同性恋。（
２、无端烦恼的前提是建立在“假设”基础之上的，其原因是想象出来的。（
３、人格解体表现为意识不到真实现实的存在。（
４、一个人的人生支持系统越强大越能承受生活的压力和紧张。 （
５、抑郁症患者的意识往往是模糊的、不清醒的。（
６、异装癖者无论是男性患者还是女性患者几乎同时都是同性恋者或者易性别癖者。（
７、急性精神**症患者往往意识清醒，定向力正常，但自知力有缺损。（
８、儿童好动、多动，但没有注意涣散现象，不能诊断为儿童多动综合症。（
９、低能儿童是有适应行为障碍的儿童。（
０、当今社会对心理健康的判别标准，应该包括“生存标准”和“发展标准”。（
二、单选题（２０
、躁狂发作的典型特征之一是（ ）
、自大自负 ｂ、夸大其辞 ｃ、思维奔逸 ｄ、活泼多动。
、研究发现进食障碍与（ ）密切相关。
、品行障碍 ｂ、焦虑障碍 ｃ、学习障碍 ｄ、精神**症。
、属于认知障碍的如阿尔采末氏病或血管性痴呆等都具有的损害（ ）
、知觉 ｂ、思维 ｃ、记忆 ｄ、以上都包括。
、当人们遭遇了丧偶打击之后（ ）
、有可能发展成抑郁症 ｂ、有可能发展为创伤后应激障碍。
、有可能发展为逃避型人格障碍 ｄ、有可能发展为广泛性焦虑障碍。
、患者常感到内心有一种说不出的紧张和恐惧，惶惶不安，忧心忡忡，但具体说不出怕什么或究竟会发生什么不幸，这是哪种神经症所具有的核心症状？（
、焦虑症 ｂ、恐怖症 ｃ、神经衰弱 ｄ、强迫症。
、以下哪种障碍不属于性心理障碍（ ）
、恋物癖 ｂ、阳痿 ｃ、窥阴癖 ｄ、易性癖。
、暴露技术主要用于**（ ）
、焦虑障碍 ｂ、恐怖障碍 ｃ、抑郁障碍 ｄ、饮食障碍。
、欺骗、不负责任、攻击以及缺乏悔恨之心是（ ）的典型特征。
、双相障碍 ｂ、精神**症 ｃ、边缘型人格障碍 ｄ、***人格障碍。
、应激理论最早是由加拿大生理学家（ ）通过自己的研究而提出来的。
、拉扎鲁思 ｂ、塞尔耶 ｃ、斯金纳 ｄ、米勒
０、精神活性物质滥用的界定是指（ ）
、每天饮用三杯白酒或四杯啤酒。
、因精神性物质的滥用而破坏了自己的学业、职业及人际关系。
、每天摄入某种精神活性物质。
、每周大量摄入某种精神性物质。
１、有的人往往以自己的意愿为出发点对某一事物怀有认为其必定会发生或必定不会发生的信念，这种不合理信念的特征是（ ）
、绝对化要求 ｂ、过分概括化 ｃ、糟糕至极 ｄ、防御反应。
年代“反精神病学”的代表人物是（ ）
、弗洛伊德 ｂ、沙可 ｃ、沙兹 ｄ、麦斯麦。
３、与**不同的是儿童抑郁往往在情绪障碍之外还表现出（ ）
、行为障碍、如多动攻击等 ｂ、依赖性增加。
、认知功能减退 ｄ、强迫思维与强迫行为。
４、儿童学习障碍最根本的特征是学习成绩（ ）
、高于其年龄、iq与受教育程度所达到的水平。
、低于其年龄、iq与受教育程度所应达到的水平。
、年年下降。
、比50%的同龄儿童低。
５、两种或几种不同人格在同一个人身上轮流出现，属于：（
、人格解体 ｂ、多重人格 ｃ、交替人格。
６、慢性精神**症患者的“社交退缩”的临床表现是：（
、回避集体活动，喜欢独处 ｂ、乐于与人交往，但被动。
、能与人主动交往，但胆小怕事。
７、不能回忆疾病发生时及以后一段时间内的经历，但对疾病以前的经历的记忆保持良好，是指：（
、顺行性遗忘 ｂ、逆行性遗忘 ｃ、近事遗忘 ｄ、远事遗忘。
８、对外界任何刺激均缺乏相应的情感反应，属于：（
、情感低落 ｂ、情感不稳 ｃ、情感淡漠。
９、***性人格障碍中的“***性”意指：（
、反对社会制度 ｂ、违背社会规范和具有社会危害性 ｃ、反对一切社会。
０、意向活动与常情相悖，使人难以理解，称为：（
、意向倒错 ｂ、意向矛盾 ｃ、意向冲突。
三、多选题（１０
、临床会谈是最主要也是最常见的临床手段可以是（ ）
、咨询的引导或开端 ｂ、生化检验 ｃ、**本身 ｄ、信息采集 ｅ、评估诊断。
、研究发现（ ）与精分的**有关。
、生活应激事件 ｂ、遭受歧视排斥 ｃ、酒精中毒 ｄ、无家可归 ｅ、毒品成瘾。
、造成青春挫折综合症的原因主要是。
、性发育尚未成熟和完善 ｂ、挫折适应能力尚不成熟和完善。
、心理防卫机制尚不成熟和完善。
、病理心理的发生原因（ ）
、生物因素 ｂ、心理因素 ｃ、社会因素 ｄ、气氛因素 ｅ、信息因素。
5、 对挫折情景的消极反应主要有。
、吸取教训、调整目标、改变方法 ｂ、攻击 ｃ、冷漠 ｄ、退化 ｅ、固着。
、以下属于知觉障碍的有（ ）
、感觉过敏 ｂ、错觉 ｃ、幻觉 ｄ、遗忘症 ｅ、妄想。
、以下属于意识行为障碍的是（ ）
、妄想 ｂ、焦虑 ｃ、木僵 ｄ、违拗症 ｅ谵妄。
8、 依据ｄsm-iv的分类，下列（ ）属于情绪不稳、反复无常的ｂ类人格障碍。
、***人格障碍 ｂ、强迫型人格障碍 ｃ、边缘型人格障碍。
、偏执型人格障碍 ｅ、自恋型人格障碍。
、癔症的精神障碍主要表现为（ ）
、癔症性情感暴发 ｂ、癔症性遗忘 ｃ、癔症性漫游 ｄ、癔症性假性痴呆。
、癔症性瘫痪。
０、偏执型人格障碍的主要表现为。
、苛求完美 ｂ、追求他人关注 ｃ、敏感多疑 ｄ、固执已见 ｅ、容易记恨。
四、简答题（４×
、简述心理健康运动的发展阶段及其主要内容。
、什么是自卑？自卑、自我排斥、自责有何不同？
、精神性焦虑和躯体性焦虑的临床表现有哪些？
、什么是适应障碍？有哪些分类？
五、论述题（１×
、请尝试完成下表。
4异常心理学
第一节关于 心理学 1 简述正常心理与异常心理的关系。人的心理活动与世间一切事物一样，都有正反两个方面。正常心理活动和异常心理活动总是具体表现在不同个体身上。但有精神障碍的人，心理活动并不全是异常的，人格方面可能有缺陷并伴有思维障碍，但感知觉可能是正常的。经过系统 心理的异常部分可能得到改善或完全被...
异常心理学知识点整理
异常心理学引言 为什么学习异常心理学？1 异常心理学知识对于任何职业和群体的人都具有实用价值，特别是今后从事于心理学专业和社会工作专业的人员。2 异常心理学知识对于每一个人的身心健康都有帮助。识别。预防。矫正。第一章。本章的主要内容。一 异常心理学及其有关概念。二 正常与异常的界定标准。三 异常心理...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...