一、名词解释（每小题3分，共18分）
1．知觉2．反射3．思维4．情感5．性格6．需要。
二、单项选择题（每小题1分，共10分。请把正确答案的字母填在题目前面的括号里。）
）1.下面属于人本主义心理学流派的心理学家是 。
a.弗洛姆 b.班杜拉 c.罗杰斯 d.冯特。
）2.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是 。
a.实验法 b.观察法 c.调查法 d.测量法。
）3.神经系统最基本的结构和功能单位是 。
a.神经元 b.突触 c.胞体 d.反射。
）4.有预定目的但无需意志努力的注意是 。
a.随意注意 b.不随意注意 c.随意后注意 d.不注意。
）5.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是 。
a.识记 b.重现 c.再现 d.保持。
）6.智力的核心是 。
a.创造力 b.想象 c.抽象思维 d.顿悟。
）7.强、不平衡的神经活动类型对应于 。
a.胆汁质 b.多血质 c.黏液质 d.抑郁质。
）8.人的个性结构的核心成分是 。
a.性格 b.气质 c.能力 d.个性倾向性。
）9.首先提出运用离差智商计算个体智力的心理学家是 。
a.奥尔波特 b.卡特尔 c.吉尔福特 d.韦克斯勒。
）10.“月亮在云中穿梭”是运动知觉中的 。
a.诱动现象 b.真动现象 c.似动现象 d.动景运动。
三、填空题（每空格1分，共12分）
1.人由光亮处走向黑暗处时所产生的视觉适应是其感受能力。
2.心理学研究表明，人类短时记忆的容量为。
3.沙赫特的情绪三因素说认为人的情绪的产生归之于环境因素和的相互作用。
4.一般能力就是我们通常所说的。
5.坚强意志的基本品质有自觉性。果断性。坚韧性和。
6.能力发展的个体差异主要表现为能力发展的水平差异、能力表现的早晚差异和。
7.根据探索目标的方向不同，思维可以分为和。
8.性格的四大特征是性格的情绪特征、性格的意志特征和。
四、简述题（每小题7分，共35分）
1．简述注意的四个基本特征及其含义。
2．简述心理学研究对象的基本内容。
3．简述马斯洛的需要层次理论的内容及基本观点。
4．简述气质和性格的关系。
5．简述影响解决问题的因素。
五、论述题（共25分）
1．试论述遗忘的原因并结合实际谈谈如何减少遗忘。（12分）
2．举例论述影响能力形成和发展的因素以及能力的培养。（13分。
心理学基础试卷参***3
一、名词解释：
1.知觉：是人脑对作用于感觉器官的刺激物的整体属性及其各组成部分之间关系的反映。
2.反射：是机体对内外环境刺激的有规律的应答活动。
3.思维：是人脑对客观事物的本质特征和内部规律的间接和概括的反映。
4.情感：是人脑对客观事物是否符合自己需要的态度体验。
5.性格：是人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。
6.需要：是人对生活和发展所必须需求事物的反映。
二、单项选择题：
三、填空题。
1. 暗适应、提高 2. 7+ 2 组块 3. 生理因素、认知因素4.智力
5. 自制力 6. 能力的类型差异 7. 集中思维（聚合思维）、发散思维 8. 性格的态度特征、性格的理智特征。
四、简答题
1. 答案要点。
1）注意的范围（广度）；（2）注意的稳定性；（3）注意的分配 ；（4）注意的转移
2. 答案要点。
研究对象是心理现象：第一，心理过程，包括认识过程、情绪、情感过程、意志过程，其中认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象、注意。
第二，个性（心理），包括个性心理特征和个性倾向性。个性倾向性有需要、动机、兴趣、价值观、世界观等。个性心理特征有能力、气质、性格。
3. 答案要点：五个层次的需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
后来又加了审美需要和认知需要。
主要观点：（1）需要的完整性 （2）层次性（3）需要的逐层满足（4）优势需要占主导（5）少数人能达到自我实现的需要（至少写3个，共3分）
4. 答案要点。
联系：（1）气质对性格的影响（1分）（2）性格对气质的影响（1分）
区别：（1）概念区别（1分） （2）基础不同（1分3）好坏之分（1分）
4）稳定性之分（1分） （5）两者类型无一一对应关系（1分）
5. 答案要点。
1）问题情境 （2）认知结构的限制 （3）定势
4）功能固着 （5）动机和情绪状态 （每个1分，阐述2分）
五、论述题略。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...