2023年湖北省中学教师资****。
心理学模拟试题(二)
一．单项选择题。
1. 按照研究目的，创设并控制一定的条件，引起或改变被试的心理活动以进行研究的方法是：
a. 观察法b. 实验法 c. 测验法 d. 活动产品分析法。
2. 根据阿特金森（的研究，每个人追求成就的动机和回避失败的动机的相对强度是不一样的，追求成功动机强的人倾向于：
a. 选择中等难度的工作b. 避免中等难度的工作。
c. 选择成功可能性大的容易工作d. 选择成功可能性小的困难工作。
3. 当一个学生把自己的考试失利归因于下列哪种原因时更可能增强他的学习动机？
a. 自己运气不好b. 考试题目太难。
c. 自己学习不够努力d. 自己能力不够。
4. 个性心理包括。
a. 气质、性格和能力。
b. 个性倾向性和个性心理特征。
c. 需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观
d. 人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。
5. 注意是人的心理活动对一定对象的。
a. 观察和思考b.指向与选择。
c. 指向与集中d. 分配与选择。
6. 马克思指出：“饥饿总是饥饿，但是用刀叉吃熟食来解除饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这段话的含义是：
a. 人有生理性的需要b.人和动物的生理性需要是相同的。
c. 人的饥饿是一种社会性需要d. 人的生理性需要也具有社会性。
7. 注意的稳定性是注意在下列哪一选项上的特征？
a. 广度b.强度 c. 时间d. 空间。
8. 通过心理学的学习我们知道象“耳朵识字”这样的所谓特异功能是没有依据的，这是因为写在纸上的文字对于耳朵中的听觉感受器来说不是：
a. 不适宜刺激b.适宜刺激。
c. 无条件刺激d. 有效刺激。
9.刚刚能够引起感觉的最小刺激强度叫作：
a. 绝对感受性b.绝对感觉阈限。
c. 差别感受性d. 差别感觉阈限。
10. 恋人分手时说的最多的一句话是：“时间可以忘记一切”。这比较符合下面哪种遗忘学的观点。
a. 干扰说b.消退说 c. 压抑说 d. 认识理论。
11. 如果我们注视一朵红花一段时间，然后将视线转向身边的的墙，我们会感觉到在的墙上仿佛有一朵花。
a. 蓝绿色的花，它是正后像b.红色的花，它是正后像。
c. 蓝绿色的花，它是负后像d. 红色的花，它是负后像。
12. 事前有预定目的，但不需要意志努力的注意是：
a.有意注意b. 无意注意。
c. 有意后注意d. 集中注意。
13. 物理学上声音的三个基本量度频率、强度、和振动形式分别对应于听觉的主观体验：
a. 响度、音色和音高b. 音色、响度和音高。
c. 响度、音高和音色d. 音高、响度和音色。
14. 我们在教室里听到走廊上传来熟悉的脚步声，此时的心理过程是：
a. 感觉b.知觉。
c.思维d. 想象。
15. 当我们注视天上的云朵和斑驳的墙壁的时候，有时会觉得看到的是山川河流或人物、动物的图案，这一现象体现了知觉的。
a. 恒常性b.整体性。
c. 理解性d. 选择性。
16. 给被试呈现**，要求被试根据图画的内容自由地编造一个故事，这种性格测验的方法叫：
a. 自然实验法b.罗夏墨渍测验。
c. 主题统觉测验d. 问卷法。
17. 一般来说人们很容易记住一些在生活中具有重大意义的事件和情境，这种识记是：
a. 无意识记b. 有意识记。
c.意义识记d. 机械识记。
18. 下列对卡特尔的特质理论的理解和说法中哪一种是错误的？
a.卡特尔通过因素分析，确定了16种根源物质。
b.这16种特质是描述人的性格的16个因素或维度。
c. 每个人在16种特质上都会有一个得分。
d. 人的性格包括16种类型。
19. 由“非典”想到天花、鼠疫、炭疽，这是。
a. 接近联想b.相似联想。
c. 对比联想d. 因果联想。
20. 思维过程的重要特征是。
a. 直接性的间接性b. 间接性和概括性。
c. 间接性和抽象性d. 概括性和抽象性。
21. 提出向性说，把人的性格分为外向型和内向型两大类型的心理学家是：
a.容格b. 斯普兰格。
c.弗洛姆d. 区森克。
22. 假如说“多愁善感”是最能够概括和代表林黛玉性格的形容词，那么根据奥尔波特的特质论。“多悉善感”应该是林黛玉的。
a. 个人特质b. 首要特质
c. 主要特质d. 共同特质
23. 神州5号载人飞船的成功发射让我们感到无比的兴奋和喜悦，中国队输了球，我们会感到十分沮丧，**分子试图**祖国的言行让我们感到忧虑和愤怒。这说明：
a. 情绪和情感是有区别的。
b. 情绪和情感是有联系的。
c.人的情绪表现不稳定，带有情景性。
d. 同一情感在不同条件下会有不同的情绪表现。
24. 某小学生经过努力依然因为有两门功课不及格而留级，按照erikson的人格发展理论，该小学生很可能发展出( )
a.羞愧和怀疑感， b.停滞感， c.孤独感， d.自卑感
25. 在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是( )
a.正强化 b.负强化 c.惩罚 d.恐惧性条件作用
26. 放弃比率智商，开始采用离差智商的智力测验是( )
a.比纳-西蒙智力量表 b.斯坦福-比纳量表
c.韦克斯勒儿童智力量表 d.认知诊断成套测验
27. “守恒”发生在皮亚杰认知发展四阶段中的哪一个阶段（）
a感知运动阶段。
b前运算思维阶段。
c具体运算思维阶段。
d形式运算思维阶段。
38.下列哪一项的描述不符合短时记忆的特点。
a记忆容量有限，一般为7±2个组块。
b短时记忆的信息可以被意识到。
c短时记忆可以自动转化为长时记忆。
d短时记忆的保持时间一般为5秒到两分钟。
二．名词解释题。
1.同化。2.最近发展区。
3.先行组织者。
4.自我效能感。
三．简答题。
1．简述动机的激活水平、任务难度和活动效率之间的关系(耶克斯-多德森定律)。
2．在教学过程中应如何帮助学生掌握概念？
3．影响青少年从众的群体因素有哪些？
4．简述影响问题解决的因素。
四．论述题。
1.根据迁移原理，结合实践分析如何有效地组织教学？
五．案例分析题．
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...