2024年湖北省中学教师资****。
心理学模拟试题(一)
一．单项选择题。
1.认为人的行为主要由潜意识中的性本能决定，可以通过梦、口误等来了解人的潜意识。持有这种观点的学派是。
a.精神分析学派b.行为主义学派。
c.人本主义学派d.格式塔学派。
2.能够揭示变量之间因果关系的研究方法是。
a. 调查法b. 观察法。
c. 实验法d.个案法。
3.某学生回答“假如你是校长，你如何处理逃学的学生”时，答出：“我不是校长，我不知道”。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此人处于。
a. 感知－动作阶段b.前具体运算阶段。
c. 抽象思维阶段d.形式运算阶段。
4. 根据韦纳的归因理论，考试失败后，合理的归因方式是将失败归为。
a.运气不好b.不适合学习本门课程。
c. 教师出题太难d.努力不够。
5. 教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的。
a.内部动机b.自我提高内驱力。
c. 外部动机d. 附属内驱力。
6. 学生根据博物馆里的化石来推测历史上发生过的事情。这主要体现了思维的。
a. 概括性 b.间接性 c. 理解性 d. 选择性。
7. 教师授课语言应讲究抑扬顿挫，轻重有致。这主要是为了。
a. 吸引学生的无意注意b.吸引学生的有意注意。
c. 增进学生的形象记忆d. 增进学生的逻辑记忆。
8. 有人反应很迟钝，甚至在夜间睡觉时，屋外发生龙卷风时都未觉察。因此人。
a. 绝对感受性高，绝对感觉阈限低 b. 绝对感受性低，绝对感觉阈限低。
c. 绝对感受性高，绝对感觉阈限高 d. 绝对感受性低，绝对感觉阈限高。
9. 提高短时记忆容量的有效方法是将记忆内容进行。
a. 复述b.组块 c. 朗读d. 编码。
10. 根据加德纳的多元智力理论，有经验的外科医生具有较高的。
a. 语言智力 b.自知智力 c. 身体－动觉智力 d. 视觉－空间智力。
11. 根据弗洛伊德的人格结构理论，代表社会道德行为规范、扮演行为审察官角色的人格部分是。
a.自我 b.本我 c.无意识 d. 超我。
12. 通过向被试呈现具有一定情境但主题不明确的卡片，要求被试根据卡片上的情境编故事，借以了解其人格特征。这是。
a. 主题统觉测验b.艾森克人格问卷。
c. 罗夏墨迹测验d. 明尼苏达多项人格问卷。
13. 李明平时对考试不重视，考试时甚至在考场上瞅着了。根据耶基斯－多德森定律，李明的动机水平。
a. 太高 b.适中 c. 太低d. 先低后高。
14. 某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是。
a. 行为主义学习理论b.认知结构学习论。
c. 认知同化学习论d. 建构主义学习理论。
15. 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展。这称为。
a. 首因效应b.罗森塔尔效应。
c. 晕轮效应d. 近因效应。
二．名词解释题。
16. 顺应。
17. 心理健康。
18. 迁移
19. 教学效能感。
三．简答题。
20. 简述生活中保持健康情绪的必要条件。
21. 简述奥苏伯尔意义学习的条件。
22. 如何培养学生的问题解决能力？
23. 影响青少年从众的个体因素有哪些？
四．论述题。
24. 结合实际论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其相互关系。
五．案例分析题．
25. 小王是刚工作的都是，学校组织有经验的都是听他的公开课。课后，一位老教师认为，课堂上教师与学生双向交流的效果欠佳，虽然提了几个问题，但都是一些不能启发学生思维能力的问题，似乎是为了提问而提问。
对此，小王感到非常困惑，不知采用什么方式提问，提问什么内容才能启发学生思维。
请你根据有关教学策略的知识，帮助小王摆脱困惑。
26．王芳是初中生，平时英语成绩很好，口语表达也不错，可他自认为发音不够地道。有一次，学校举行英语口语比赛。他认为自己不可能成功胜出，不敢报名参加。
请根据有关班杜拉的动机理论分析：
1）王芳为什么不敢报名参加口语比赛？
2）如何帮助王芳提高自信心？
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...