临床心理学。
重点。三、四、六、七章，约50%；次重点。
二、五、八、九，约占40%；一般。
一、十，约占10%。识记（了解）占35%，领会占35%，简单应用占15%，综合应用占15%。
一临床心理学概述。
识记）临床心理学学科正式诞生的标志、我国学者对临床心理学的学科定义；
2024年，witmer在宾夕法尼亚大学创办了世界上第一间心理诊所，并首先应用“临床心理学”这个术语，标志着临床心理学学科的正式诞生。
定义：：我国学者将临床心理学看作是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的**。
领会）临床心理师的具体工作任务。
主要从事研究、教学、评估、预防、**和咨询、会诊和管理工作。具体的工作任务如下：
1、通过心理测量、会谈、行为观察和实验室检查等技术，评估和诊断心理健康问题；
2、通过各种心理**形式处理心理健康方面的问题；
3、参与同心理因素有关的躯体疾病（心身疾病）的预防和**；
4、制定心理健康问题和心身问题的预防方案，努力帮助人们增进心理健康和身体健康，提高社会功能；
5、开展研究工作，以便更好地理解心理健康和身体健康问题的性质、原因和发病机制，改进心理评估和诊断的方法，评价新的**和预防方法的效果。
识记）临床心理学的交叉学科的种类和学科定义；
临床心理学的交叉学科可以分成两大类：第一类是主要关注健康和疾病问题的应用心理学科，包括**心理学或心理病理学，咨询心理学，医学心理学，心理评估与心理诊断学，健康心理学，社区心理学，学校心理学等。第二类是医学学科，包括精神病学，神经病学，心理卫生学，心身医学和行为医学等。
医学心理学：：研究医学中的心理学问题，这些心理问题广泛涉及医学研究和医疗实践的各个方面。
心身医学 ：：以人类疾病中的心身关系问题为核心，以心身疾病作为主要研究对象，着重**躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。
行为医学 ：：是涉及行为科学（与健康和疾病有关的）同生物医学知识和技术的开发与整合，以及将这些整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、**和**的多学科交叉领域。
健康心理学：：强调身体疾病的预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方式、行为和习惯。
心理卫生学：：可看作预防医学的一个分支学科，重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点，维护和增进他们的心理健康水平、预防心理疾病的发生。
精神病学 ：：**精神疾病的发病原因、机制以及预防、诊断和**的医学分支学科。
领会）临床心理学与咨询心理学的区别。
同临床心理学联系最为密切的是咨询心理学。
第一，传统上，咨询心理学更加关注正常人的成长与发展，关注日常生活中的问题并以增进个体良好适应和应对为目的；而临床心理学则更关注比较严重的心理障碍。
第二，在美国，咨询心理学的训练大多在教育学院和教育系进行；而临床心理学的训练则在大学的心理系进行。
第三，尽管这两个专业的训练的主要内容都包括心理评估和心理**，但咨询心理学针对的是个案；而临床心理学更强调研究方法和人格理论等内容。
第四，咨询心理学更多地受到职业指导运动和人本心理学的影响；而临床心理学主要是基于遗传学、心理动力学、心理生物学和心理社会学原理而发展起来的一门学科。
二临床心理学研究。
一）临床心理学研究中的一般性问题。
识记）临床心理学研究的基本目的。
第一，对行为进行描述。 第二，估计总体参数。 第三，检验变量之间关系的假说。 第四，推断异常行为的发展变化。，以便预防、诊断和**各种心理疾病。
识记）临床心理学研究采用的研究方法的种类，最基本的研究方法。
研究方法有临床观察法、会谈法、个案研究法、调查法、相关研究法和实验法等，其中最为基本的研究方法是观察法和实验法。此外，临床心理学也借鉴了医学的研究方法，其中最具代表性的研究方法是流行病学研究方法。
识记）信度和效度的定义和关系；
信度：：一个研究的信度是指该研究所得到的结果的可重复性。如果在完全相同的条件下，所得到的观察与实验结果一致，那么便说明此研究结果是可信的或可靠的，研究具有高的信度水平。
效度：：一个研究的效度是指该研究结果或推论的真实性，即研究结果同实际相符合的程度。如果一个研究所得到的结果符合实际情况，那么便说明该研究具有高的效度。
两者关系：一个研究只有具有较高的信度才有可能拥有高的效度。但是，拥有高的信度的研究未必具有高的效度。
由此可见，信度是效度的必要而非充分条件。可以说，拥有高的效度的研究一定同时拥有高的信度。
领会）内效度和外效度的区别和联系。
内效度是指研究结果在进行该项研究的具体条件下被证实的程度，而外效度是指研究结论可以外推到其他人、其他条件、其他场合或情境的程度。
内效度是外效度的必要条件，但不是充分条件；一个研究仅仅具备内效度还不够，还必须具备令人满意的外效度才具有普遍意义或推广价值。增加内效度和外效度的目标常常是相互冲突的。为了增加内效度，研究者可能特别严格地控制所有的变量，以致研究条件同真实生活情境完全不同。
在这种情况下，内效度的增加是以牺牲外效度为代价的。
领会）客观性原则。
在临床心理学研究中，研究者不能直接观察到发生在受试者内部的心理活动，而只能通过他们的外显行为、生理反应和对刺激情境的分析，通过他们的内省报告加以推测。这样一来，研究者的态度、倾向性、人格和期待等心理因素既可以微妙地影响受试者的行为，又可能会歪曲对他们行为的观察、测量、记录和分析，从而使研究结果带有较多的主观成分。因此，临床心理学研究必须坚持客观性原则，避免先入为主或带着框框进行研究。
领会）整体观和系统论。
人有三种基本的功能：心理功能、生理功能和社会功能。在现实生活中，人的三种功能活动不是孤立进行的，而是相互联系、相互影响的。
任何一个方面的功能异常变化，都会对其它两个方面产生影响。不能将它们断然分离开来进行研究。 为了保证研究的效度，研究者必须坚持整体观。
在设计研究的时候，充分考虑到所测量的功能活动可能受到的多方面的影响，并采取有效的控制措施。在对研究结果进行推论时，必须谨慎地进行概括。
可将一个人视作一个系统，即是构成自然和社会的单元，又可以再细分出不同的亚系统，亚亚系统。对于人的心理健康问题，需要在不同水平的系统上进行科学**。只有在系统论的指导下，整合不同水平的科学研究结果，才能深刻理解心理健康问题的本质，也才能为人类的心理保健事件提供最有效的手段。
二）临床心理学研究的基本过程。
领会）临床心理学研究的问题和假设的三个**。
1、临床实践。
2、理论 ；研究的问题可以基于有争议的理论而提出。
3、以往研究的结果 ；在原有研究结果的基础上提出新的欲研究的问题和假设。
识记）临床心理学研究中选用心理量表时应当考察的几种效度。
1.结构效度：测验反映所考察的理论结构或特质的程度，常采用因素分析法来检验。
2.同时效度：同时得到的测验分数和效标测验分数之间的关联程度。
3.**效度：测验分数对于效标变量的**程度。
4.会聚效度：被假定测量同样结构的两个测验得分间的相关程度。
5.区分效度：被假定测量不同结构的两个测验间的无关程度。
领会）采用生理测量所基于的基本假设。
1、“刺激－反应”的特异性，即特定的刺激会在大多数人中引起同样型式或层次的生理反应。
2、“行为型式－生理反应”的特异性，既有些行为型式会导致某种普遍性的生理反应。
3、症状的特异性，指具有同样症状的人共有一组特异反应。
4、一般的激活或唤起水平影响人对刺激物的生理反应的强度，因此在关于生理反应水平和个体差异的研究中，要考虑到受测者原来的基线水平。
识记）研究设计的四种基本形式。
个案设计、描述设计、相关设计、实验设计。
识记）临床显著性的定义。
定义：：临床意义又称临床显著性，指一种实验操纵满足由研究者、临床家和病人所设定的效应标准的程度，它反映了从临床角度看实验操纵的效应大小。临床意义即实际意义。
领会）临床心理学研究中假设检验包含的步骤。
第一步：确定研究结果的统计学意义 ；统计学意义反映研究结果偶然出现的概率，代表可信度或真实性。受研究结果的数量或大小、样本的大小影响。
样本越大，要求达到统计学意义的相关系数（相关分析）或组间差别（方差分析）则越小。
第二步：确定效应或效果的大小 ；如果效应有统计学意义，那么便可以将两个变量之间的相关程度或组间差异大小作为效应大小的衡量指标。
第三步：确定研究结果的临床意义 ；在对心理**结果进行评价时，不仅应考察其统计显著性，而且应评定其临床显著性；统计显著性应服务于临床显著性，后者才是心理**应当达到的最终目的。
三）临床心理学研究的主要类型。
识记）描述研究的定义。
描述研究：：指观察、测量和记录受试者在现实世界中所发生的行为现象的研究，这个获得科学知识的基本途径。
领会）个案描述研究。
1、“婴儿传记”式的个案（描述）研究。
最典型的描述研究，即由孩子父母（通常是心理学工作者）利用自然观察法对自己孩子的行为所作的记述体描述。
2、临床心理师的个案描述研究。
临床家通过收集单一个案的病史、**经历和个人传记资料进行个案研究。临床家个人的理论背景会影响个案研究中所收集和报告的信息的类型。
一个综合的个案研究包括家庭史和背景资料，病史（现病史、即往史），教育背景，工作，婚姻史，以及涉及发展、适应状况、人格、生活经历和现状的详细信息。
被用于下列方面：1、为罕见的或不寻常的现象及重要的、新异的会谈、诊断与**方法或程序提供详细描述；2、置疑某一理论观点的普遍适用性；3、形成假设。
领会）相关研究与实验研究的不同，相关研究的局限性，相关研究的价值；p27
1）相关研究与实验研究的不同。
相关研究所观察的是两个自然发生的变量间的关系；而在实验研究中，研究者系统地改变其中的一个变量（自变量），控制所有其他因素（无关变量），同时观察自变量的这种变化对其他变量（因变量）的影响。
2）相关研究的局限性。
首先在于，它难以确定变量间的存在因果关系。其次，即使假定两个变量间有因果关系，仅凭相关研究往往也难以断定哪个为因，哪个为果。
临床心理学辅导
临床心理学辅导8第八章。几种常见心理障碍的心理病理机制与心理干预策略。第一节。抑郁症。1 抑郁症 是一组以心境低落为主要特征的临床综合症。抑郁症可以是原发的，也可以是继发的。它可以以明显的方式表现出来，也可能是隐匿性的。2 心理病理机制的概念 狭义上来讲，是指从心理学的角度对一种心理障碍形成原因的解...
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