第一章：
第一部心理学著作是亚里士多德的《论灵魂》
1、冯特2024年再莱比锡大学建立第一个心理实验室，把心理学定义为“研究意识的科学”标志着科学心理学的诞生。
2、心理学是指关于个体和群体的行为及其心理过程的科学的研究。目标：描述发生的事情，解释，**将要发生的事情，控制。
3、心理学七大取向，生物学，精神分析，行为论，人本论，认知论，社会文化论，进化论。
4、精神分析学派：弗洛伊德2024年《癔病研究》标志精神分析论的开端，2024年《梦的解析》最伟大的著作。
冰山理论（意识，前意识，潜意识）
意识是指由个人当前觉知到的心理内容所成。
前意识是指加以注意，便能觉察到的心理内容，更像意识。
潜意识是指个人不可能觉察到的心理现象，对个人的思想和行为的影响极大，是精神机构中最初级，最简单，最低级，最基本的因素。
本我：人生下来时的心理状况，由原始的本能能量组成，是生和死两种本能储藏库，并完全处于潜意识之中，遵循快乐原则行事，立即消除紧张状态，满足肉体需要。
自我：由本我分化而来，其力量也来自本我，遵循现实原则，阻止本我能量的立即释放，整合超我，自我，本我。
超我：父母向儿童灌输的传统价值观和社会理想的一个人格行为，主要功能用良心和自豪感去知道自我，限制本我的冲动，遵循道德原则。
5、行为主义学派：研究对象：行为而不是意识，研究任务：查明刺激与反应之间的规律性关系，方法：客观观察法，条件反射法，言语报告法，测验法。
强调研究人的思维以及所有的认识过程——注意、思考、记忆和理解。
6、人本主义：
人的本质是好的，是善良的，有自我实现的需要，人类的主要任务是使自身的潜能得到不断的发展，关注个体所体验到的主管世界，批评精神分析是伤残心理学，行为主义是幼稚心理学。
第二章：1、心理学研究方法：
观察法：观察很有用，但未必准确，注意确定界限和反应性问题（无干扰观察，无干扰测量）
优点：结果真实可靠，简单易行，适用范围广，可做追踪研究，缺点：消极被动，难以控制，难辨因果。
调查法：取样问题，社会赞许倾向，问卷编制问题，态度与行为不一致。
心理测验及测量法：是根据实现制定的测验量表，测定被试在智力和其他心理特征上的个体差异。
重要指标：信度和效度。
实验法：操纵一个或几个自变量并观察它们对因变量的作用，分为自然实验法和实验室实验法。
优点：研究者可以积极干预被试者的活动，可以反复重现，缺点：外部效度不高，有些行为无法用实验法。
实验设计的三对主要成分：自变量和因变量和控制变量，前测和后测，实验组和控制组。
实验研究的效度问题：
内在效度：实验结论能否反映实验本身。影响因素：历史事件、测量工具、选择偏差、实验死亡率等。
外在效度：实验结果能否概化到现实世界中去。影响因素：实验环境的人为性、被试样本缺乏代表性、测量工具的局限性。
第三章：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，两大功能是生存与追求享乐。
绝对阈限是刚刚能引起感觉的最小刺激量，操作性定义：有一半的试验次数能引起积极反应的刺激值。测量感觉阈限的方法有最小变化法，恒定刺激法，平均差误法。
信号检测论：是一种心理物理法，是关于人们在不确定的情况下如何作出决定的理论，是信息论的重要分支。它的提出改变了传统上人们对感觉阈限的理解。
对于传统心理学的最大的冲击在于它指出，被试判断刺激是否出现不仅取决于信号的强度，还要看作业的性质以及被试判断后果的认识，sdt能将个体客观的感受性和主管的动机、反应偏好等加以区别。
辨别力指标：感觉过程，是神经系统对信号或噪音的客观反应，取决于外在的刺激的性质，决定了被试的感受性大小。反应偏向指标：决策过程，决定被试的决策是偏向于严格还是宽松。
差别阈限：能够识别出的两个物理量刺激之间的最小物理差异。方法有：极限法，平均差误法，恒定刺激。
最小可觉差（jnd）是指相距为一个差别阈限的两个刺激之间的差别所引起的内部感觉，可以用作内部心理量表的单位。
韦伯定律：刺激之间的jnd与标准刺激强度壁纸是恒定的，△i/i=k
第四章。知觉是客观事物直接作用于感官，而在头脑中产生的对事物整体的反映。
空间知觉反映物体的大小，形状，方位和距离。时间知觉反映事物的延续性和顺序性，运动知觉反映物体在空间的位移等。知觉的一种特殊形态叫做错觉。
知觉的三个阶段：感觉阶段：是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码过程，知觉组织阶段：形成对一个客体的内部表征和对外部刺激的知觉。识别与再认阶段：赋予知觉以意义。
知觉的组织原则：
接近原则、把时间或空间上相邻或接近的刺激物更易知觉为整体。
相似原则：把在大小、形状、颜色、亮度和形式等物理量相同或相似的刺激物组合在一起形成一个整体。
闭合原则、共同命运原则。
连续原则、个体倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激物，或即使其间并无连续关系的刺激组合在一起形成一个整体。
知觉的基本特性：选择性、理解性、整体性、恒常性。
运动知觉：是指个体对当前运动物体或自身动作在空间和时间上位移的反映，即对物体运动的速度、物体运动的方向，以及自身运动特性的组织加工过程。
深度知觉也称为立体知觉、距离知觉，是个体对远近物体判断或辨识立体的视知觉。
深度知觉线索包括双眼线索、运动线索和图形线索（单眼线索）
错觉是指人在某种特定条件下，对客观事物必然产生的，具有某种固定倾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知觉。
心理学整理
1.心理学 是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心里现象为主要研究对象。除此之外，心理学还研究个体行为 社会心理 个体意识与个体无意识。2.心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。3.心理过程是心理活动...
心理学整理
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心理学整理
中小学美术教学中如何培养学生良好的注意品质？1 运用多种方式扩大学生的注意范围。如 注意培养学生的观察能力 培养学生掌握多种技能。2.培养学生养成良好的学习习惯，提高学生注意的稳定性。培养学生养成无人监管 无人监督 独立完成学习任务的习惯 培养学生学习的细致程度。3 培养学生加强练习的习惯，提高学生...