《心理学基础》试卷一。
1.心理学诞生的标志是著名心理学家冯特，于1879 年开始对心理现象进行系统的实验室研究。
2.神经系统的基本活动方式是反射 。
3.良好的记忆品质主要表现在记忆的敏捷性、记忆的准确性、记忆的持久性和记忆的准备性 。
4.空间知觉包括形状知觉 、大小知觉 、 深度知觉 、方位知觉。
5.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。
6.情绪的表达主要通过面部表情 、 体态表情和言语表情来表现。
7.划分高级神经活动类型，主要根据神经过程的基本特性，即兴奋和抑制过程的强度 、 平衡性和灵活性。
二、判断题。
错）1.接到录取通知书时，激动的心情难以忘怀，这是形象记忆 。
错）2.激情有可能导致理智水平降低，所以，教师应尽量避免激情的产生。
错）3.一般来说多血质的人优于胆汁质。
对）4.人们按照交通信号灯的指示行走是条件反射。
对）5.错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，但在现实生活中并非只有消极作用。
错）6.注意是一个独立的心理过程。
错）7.“汝果欲学诗，功夫在诗外”，强调了创造性思维的酝酿阶段的重要性。
错）8.焦虑水平越高，活动效果越好。
错）9.采取决定阶段是意志行动的关键阶段。
对）10. 性格是有好坏之分的。
三、选择题。
）1.在日常活动中，适当控制某些条件并能结合日常业务工作而研究心理现象的方法是b
a.观察法 b.自然实验法 c.实验室实验法 d.教育经验总结法。
）2.同一位教师上的一堂课，全班同学往往反映不一：有的同学理解了教材并掌握了教材内容；有的同学一知半解，印象不深，对教材感到难懂。此现象说明了人的心理具有c
a.客观性 b. 发展性 c.主观性d.实践性。
）3.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是不b
a.见风流泪 b.谈梅生津 c.睹物思人 d.望而生畏。
）4．吃糖之后，再吃苦的东西，觉得特别苦，吃苦的东西以后，再吃糖，觉得特别甜，这是什么的结果c
a.感觉适应 b. 知觉选择性 c. 感觉对比 d.联觉。
）5.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质 b
a.注意的分散 b. 注意的分配 c. 注意的转移 d.注意的广度
）6.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响 c
a.前摄抑制 b.倒摄抑制 c.双重抑制 d.单一抑制。
）7.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是 b
a.后象 b.表象 c.想象 d.联想。
）8．提笔忘字，非常熟悉的答案一时找不出来，这是b
a.不完全再认 b.暂时性遗忘 c.永久性遗忘d.没有识记。
）9.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是 d
a.分析思维 b.直觉思维 c.再造性思维 d.创造性思维
）10．对同一棵香樟树，植物学家常把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”这是什么的表现c
a.知觉的整体性 b.知觉的选择性 c.知觉的理解性 d.知觉的恒常性。
）11.直接影响活动效率的个性心理特征是d
a.兴趣 b. 性格c.气质 d. 能力。
）12．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是b
a.对比联想 b.因果联想 c.相似联想 d.接近联想
）13.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是 d
a.不可能的 b.不良品质 c.无条件的 d.有条件的。
）14.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性b
a.直接性 b.间接性 c.广阔性 d.创造性
）15.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是 a
a.定势b.定义c.变式 d.同化
）16.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的 c
a.具体化 b.分析c.系统化 d.抽象。
）17.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是 c
a.双趋冲突 b.双避冲突 c.趋避冲突 d.双重趋避冲突。
）18.能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是a
a.兴趣的效能性 b.兴趣的广度 c.兴趣的持久性 d.兴趣的指向性。
）19.情绪所反映的是d
a.客观事物的本质属性b.客观事物的外部现象
c.客观事物之间的关系d.客观事物与人的需要之间的关系。
）20.对认识活动的成就进行评价时产生的态度体验是一种d
a.责任感b．道德感 c．美感d．理智感。
）21.“人心不同，各如其面”，这句俗语为个性的什么作了最好的诠释 b
a.稳定性 b.独特性 c.整合性 d.功能性。
）22.马斯洛需要层次论中的最高层次是 d
a.安全需要 b.尊重的需要 c.爱与归属需要 d.自我实现的需要。
）23.易激动、任性、抑郁表现了性格的d
a.理智特征 b.意志特征 c.态度特征 d.情绪特征。
）24.精力旺盛、表里如。
一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点a
a.胆汁质 b.粘液质 c.多血质 d.抑郁质。
）25.智力是下列哪种能力的综合c
a.观察能力 b.思维能力 c.一般能力 d.特殊能力。
四、简答题。
1. 引起和保持有意注意的条件有哪些？ p58
答：（1）有明确活动的目的和任务；（2）培养间接兴趣；（3）自觉与干扰作斗争；（4）注意实际操作。
2.如何培养学生的观察力？p100
答：（1）明确观察目的任务，激发学生观察兴趣；（2）教给学生观察的方法：第一，要让学生在观察之前做好必要的知识准备；第二，指导学生有计划、有步骤地进行观察；第三，要善于引导学生在观察中多辨、多思；第四，要指导学生做好观察总结；（3）对学生进行观察的实践训练。
3.简述遗忘规律及避免措施。p115
答：艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
避免措施：有效地组织复习；适当地超额学习；科学用脑。
4. 如何培养学生的创造性思维？p168
5. 简述情绪与情感的联系与区别。
答：(1)联系： ①情绪是情感的基础，情感离不开情绪； ②情绪受制于情感，情感作为比较稳定深刻的心理反应，一定程度影响着情绪的表现。
2)区别： ①情绪更多的是表现为生理性，是生理需要满足与否而引发的心理体验；情感则更多表现出其社会性，是与社会性需要满足与否相联系的；②情绪具有情境性、短暂性和冲动性；而情感则具有相对的稳定性、深刻性和持久性；③情绪具有外显性，而情感具有内隐性。
6.如何激发和培养学生的学习动机？
答：（1）明确学习的具体目的和知识的具体意义；（2）形成良好的教风和学风；（3）更新教学方式、方法，激发学生学习的积极性；（4）创设问题情景，激发探求兴趣；（5）适当引入竞争机制，推动学生学习成功。
7.影响性格形成与发展的因素有哪些？
答：（1）家庭教育；（2）学校教育；（3）社会教育；（4）自我教育。
五、论述题。
1.请论述气质在社会实践中的意义。
答：1.答案略。要点提示：
1)气质对人格的影响。
2)气质的职业适应性。
3)气质特征与因材施教。
2.教师应如何运用注意规律，组织好教学活动？
答：2.答案略。要点提示： (1)无意注意的规律在教学中的应用。
2)有意注意的规律在教学中的应用。
3)两种注意转化规律在教学中的应用。
六、案例分析题（共8分）
请你用相关的心理学知识分析这样一个小故事：一个老太太有两个女儿，一个开洗衣店，一个开伞店。老太太左右为难：
晴天，担心开伞店的女儿的生意不好；阴天，担心开洗衣店的女儿的衣服晒不干。有一天，有人劝导，老太太你好福气，下雨天，你开伞店的女儿生意好，该高兴；天气好，你女儿的衣服干得快，也该高兴。对你来说，哪一天都是好日子呀。
老太太想一想，也真是这样，心情顿觉好多了。
答：答案略。要点提示。
1．心理学观点2．情绪调节的方法。
二。1.个性心理特征包括能力 、 气质 、 性格。
2.以具体刺激物（具体事务） 为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以语词 (词) 为信号的条件反射系统为第二信号系统。
4.衡量一个人的意志强弱的主要标准是克服困难的大小程度 。
5.创造性思维的四个阶段包括准备阶段（准备期）、酝酿阶段（酝酿期） 、豁朗阶段（明朗期） 和验证阶段。
6.记忆的完整过程包括识记保持 、再认和回忆等三个环节。
7. 性格是人对现实的态度和与之相适应的行为方式。
二判断题。对 ）1.客观现实是心理产生的源泉。
错 ）2.注意是一种心理过程。
对 ）3.“人脸与花瓶互变图”说明知觉的对象与背景不是固定不变的。
对 ）4.“触景生情”用心理学原理来解释是指联想的作用。
对 ）5. 想象表象是对已有记忆表象加工改造而形成的。
错 ）6. 意义识记优于机械识记。
《心理学》试卷整理
1 1 心理现象就叫心理活动。2 心理现象主要包括心理过程和心理个性。3 心理学就其产生发展 产生的方式 讲是反射活动。4 人和动物共有的心里现象是情绪。5 1879年，德国心理学冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理实验室标志着科学心理学的诞生。6 科学心理学的创始人是冯特。7 科学心理学诞生的标...
心理学整理
1.心理学 是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心里现象为主要研究对象。除此之外，心理学还研究个体行为 社会心理 个体意识与个体无意识。2.心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。3.心理过程是心理活动...
心理学整理
心理学。一 心理学的概念。一 心理学的定义 心理学是研究人的心理发生 发展及其变化规律的一门科学。二 人的心理现象。一 心理过程。认知过程 感觉 知觉 记忆 思维和想象等 情绪情感过程 喜 怒 哀 惧等 意志过程 克服重重困难 努力完成任务的过程。二 个性心理。个性倾向性 需要 动机 兴趣 信念和世...