教育心理学

教育心理学（刘启珍）

1、出勤与参与（40%）

超过缺勤高限（事假2次，无故2次），不计学分。

2、教材阅读分析与比较（20%）

认真通读“基本阅读书目”中的至少3本（1/2，3/4-5，6/7），分析不同版本教材的理论深度、教育价值和适用广度等，并比较它与个人的切合度等。

3、学习理论的研读与评论（40%）

组成2人小组，根据小组成员的兴趣和经验，选定课程内容中的1个理论，进行深入阅读和研讨，形成书面的述评性作业；并以此为基础做好ppt演示文稿，组织课堂讨论。

韦小满等译：《学习理论：教育的视角》，江苏教育出版社，2003。 教育取向（认知）

张奇等译：《学习与教学：从理论到实践》，中国轻工出版社，2007。 教育取向（认知）

3.鲍尔、希尔加德著，邵瑞珍等译（1987）：《学习论：学习活动的规律探索》，上海教育出版社。

4.姚梅林编著（2006）：《学习心理学：学习与行为的基本规律》，北京师范大学出版社。

5.刘启珍主编（2012）：《学与教的心理学》，武汉：华中科技大学出版社。

伍新春等译（2004）：《学习理论与教学》，北京师范大学出版社；王晓明等译（2007）：《学习理论与教学》，华东师范大学出版社。 教育取向（认知-建构）

7 .张建伟、孙燕青著（2005）：《建构性学习：学习科学的整合性探索》，上海： 上海教育出版社。 心理-教学取向（建构）

讨论专题。7）gagne的信息加工学习论与教学过程设计。

教育学原理（曹树真）

最后写一篇课程**，在研究的基础上写一篇**，定主题，搜素大量文献，提出新的问题，第16周或17周交。

教育心理学心理学

填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...

心理学与教育心理学

第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...

心理学教育心理学试卷

一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...