见习报告。
1、实习目的。
通过在外国语学校作为旁观者听心理老师上心理辅导课，了解心理辅导课程在学校的普遍开展，同时将我们所学的理论知识加以运用，解决学校心理学中可能产生的问题，提高我们的实践能力。
2、实习内容。
年月日下午：，我们在孙老师的带领下来到了武汉外国语学校，心理学多个学生一起**了初中学生的心理辅导课。作为旁观者，我们没有参与到与老师和初中学生门们的互动中去，形式主要是聆听，当然我们也要积极的思考问题，也要主动地参与其中。
进入校门我们大致是一群人穿行在校园中，后来在外国语老师的指引下来到上课的教室。
在正式上课之前，心理老师跟我们说让我们不要一大群人一起走路，这会让孩子们有点害怕，建议我们散开。这让我们有了一点小小的反问，的确如此，当年我们也是那样。还有，老师对于我们在场的多名心理学专业的学生非常惊讶，她谈到了自己那时学心理学的人好比较少，前景也不是很好，现在学心理学的人越来越多，说明心理学的未来将会非常不错的。
因为我们实习的是学校心理学，对于学校心理学中小学怎么开展，我们知道通过心理辅课程的开展可以实现一定的目的。而心理辅导课程也是结合学生实际，确定心理教育的目标、主题和课程单元，最重要的目的是让学生心理健康，包括认知能力培养，人际关系协调，健全人格培养，学习心理辅导，人生观、价值观、职业观指导等。
我们**的初中生的心理辅导课，他们的授课形式更多地使用认知法、讨论法、行为训练等。 心理课有两节，分别是由两个不同的班级来上，而且上课的内容也是不一样的。
第1节课是联想思维训练：展开联想，激活思维。一开始老师并不是直接说联想的定义等知识，而是用一个科学家的一句名言开始的，让我们意识到联想的重要性。
接着用图形游戏引导同学们思考，由此下了联想的定义：由一个事物到另一个事物。然后我们学习了联想的方法，而方法是很重要的，也是培养学生认知能力的重要部分。
联想的方法分为相似联想、相关联想和相反联想，老师的教课很有层次，学以致用，让同学们当堂练习，举例让同学们思考一些题目指出他们对应的联想方法。课堂练习主要是思维练习，分为是自由联想训练和强制联想训练。自由联想训练很简单，由一个词让你联想到另一个东西，不断循环下去，同样的一个词，到最后联想到的一个东西，大家的结果是不一样的，说明大家的联想思维过程是不同的。
老师让他们起来说出自己的联想过程，很有意思。第二个强制思维训练，给出两个东西，让同学们思考他们的共同点，这种联想思维方式是逆向的，比较难，同时考察了同学们的各种能力。
课程心理学
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