作业基本信息。
一、名词解释。
1、图式。2、最近发展区。
3、同化。4、顺应。
5、平衡。6、支架式教学。
7、道德实在论阶段。
8、道德相对主义阶段。
9、心理危机。
10、自我同一性。
11、操作性条件反射。
12、强化。
13、观察学习。
14、自我实现。
二、简答。1、皮亚杰如何理解认知发展的实质？在他看来，认知发展各阶段的主要标志是什么？
2、维果茨基关于认知发展的理解与皮亚杰有何异同之处？
3、举例说明科尔伯格道德认知发展阶段论的主要内容。
三、论述。精神分析、行为主义和人本主义关于人格发展的理论对中小学生心理健康教育的实际意义表现在哪些方面？请谈一谈你个人的观点。
像的分析．
学校心理学
学校心理学 复习题。一 学校心理学概述。1 以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容 d a.学校教育中的心理学规律及其应用问题。b.研究解决学生心理问题的理论 方法和技术。c.了解与研究学生学校生活中的心理问题。d.有精神 症等精神疾病的学生。2 20世纪30年代后期 20世纪50年代中期是学校心理...
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第一章，绪论。1中等学校心理学研究中等学校教育活动中 学 与 教 互动过程的心理现象极其 发展变化 的规律。2 学生 是学习的主体，教师在教学中起 主导作用 教是为了学，以学为依据。3中等学校心理学的意义，一 中等学校心理学有助于认识学与教的心理活动规律，科学育人，二 中等学校心理学有助于教学改革，...
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学校心理学期末作业。第一题。题目 矫正计划如下 确定目标行为 帮助小敏改掉咬笔头的坏习惯。测定基准线 采用 事件取样 观察法。在上课45分钟内记录小敏咬笔头次数，每天选择不同节次的语文 数学课观察，共观察5天，计算平均每天每节课咬笔头次数。选择强化物 向家长询问了解小敏的兴趣爱好，同时与小敏进行交谈...