《学校心理学》模拟试卷二。
考试形式：开卷考试时间：90分钟
站点姓名学号成绩。
一、 不定项选择题（每小题2分，共计20分）
1. 学校心理咨询包含的基本要素和特征有：（
a． 解决来访者的心理问题。
b． 职业化的助人行为。
c． 特定范围内建立起的良好的特殊的人际关系
d． 学习和人格成长的过程。
2. 造成大学生心理烦恼的原因有哪些：
a．“心理断乳” b．自我同一性的寻找 c．人际关系的变化 d．以上都不是。
3. 在时间序列设计的变式中间，最常用的是（ ）设计和（ ）设计。
a．多基线 b． a-b-a-b c．基线 d．以上都是
4.学校心理咨询包含的基本要素和特征有：（
a．解决来访者的心理问题b．职业化的助人行为
c．特定范围内建立起的良好的特殊的人际关系 d．学习和人格成长的过程。
5. 学业不良的补救理论有哪些：（
a．发展未成熟理论。
b．行为直接教导理论。
c．认知心理学理论。
d．神经心理学基本过程训练理论。
6. 下面哪些属于自然观察法：（
a．记录法 b．描述法 c．对照、核查法 d．评定法。
7. 抑郁症的症状可具体表现为：（
a．兴趣衰退，缺乏自信 b．精力减退，封闭退缩
c．躯体不适，悲观失望 d．兴奋不已，疑神疑鬼。
8. 下面哪些是属于学校心理学发展阶段中孕育阶段的事件：(ab)
a．开设了第一家儿童心理诊所b.编制了第一个智力量表。
c．成立了美国心理学会d.召开塞耶会议。
9. 心理咨询与思想政治教育的区别包括：（abcd）
a 工作的目标和范围不同b工作方法和手段不同
c 遵循的理论原则不同d 工作人员的专业方向不同。
10. “教师职业压力症”的表现有：（
a．职业适应性差b．出现各种认知偏差
c．情绪不稳定，自制力差 d．无责任心，感情冷漠。
二、填空题（每空1分，共计10分）
1．强迫症的症状包括强迫（ ）强迫（ ）和强迫动作。
2．心理咨询就是通过（ ）的启发和帮助，在良好的人际关系氛围下，运用（ ）的方法，帮助来访者自立自强的过程。
3．影响学校适应不良因素中的个体因素包括（ ）和（ ）两方面因素。
4．学校适应不良的行为障碍表现为：能力抑制、（ 品行紊乱、（
5. 鲍姆林德划分的亲子关系的四种类型：（ **型、（ 和放任型。
三、名词解释（每小题4分，共计20分）
1．学业不良2.同伴提名法3．有结构观察。
4．强迫性人格障碍5. 学校心理学。
四、简答题（每小题5分，共计25分）
1．对儿童的社会技能界定中，存在着哪些一般性定义？
2．对问题行为学生的行为矫治主要有哪些方法？
3．请简要描述关于学业不良中原源性和伴随性的成因说法。
4．心理健康的现实标准有哪些？
5. 影响学生的心理系统包括哪些？
五、论述题（10分）
根据自己的理解，论述青少年自杀的心理原因，以及如何对其进行有效的心理咨询与辅导。
六、案例分析题（15分）
李女士走进咨询中心的时候，咨询师明显可以感觉到她那种心急如焚的状态，虽然在**中已经有过沟通，但当面对这一对母女的时候，咨询师还是感受到了两个人十分强烈的焦虑，而从表面上看，母亲的焦虑远在女儿之上。
女儿玛丽（化名）也是一位初三女生，父母亲都是国家干部，她自幼受到比较严格的教育，也养成了对自己高要求的习惯。由于一直严于律己，学习上刻苦努力，所以学习成绩一直名列前茅，进入初中以来综合成绩排名总是稳定在全年级前十位，学校和家长也对她寄予了很高的期望。可临近中考的一个多月前开始出现紧张不安、心烦意乱，并且晚上经常整晚地失眠，学习效率明显下降，考试成绩也一次不如一次。
老师和家长一开始还是给予了她关心和安慰，但这种焦虑的状况并没有改善，反而愈演愈烈，并且严重影响了她的情绪，以至她经常会啼哭和发脾气，常为一些小事和父母大声争吵，有时候早上不愿意起床，开始有意地逃避上学，甚至演变到拒绝参加中考。父母亲做了大量的教育和说服工作，但收效甚微。当玛丽情绪平静的时候，会对自己的这种现状深深自责，并会因对父母乱发脾气而对父母认错，但当情绪失控时，就会变得十分暴躁，甚至有几次已经有自残的行为。
妈妈看到自己心爱的女儿变成这样，由起初的关心变成埋怨，转而又变成了害怕和担心，害怕女儿这样下去不但中考完了，女儿的身心也会受到极大的影响。为此，妈妈带女儿跑遍了市里的几个主要医院，也服用了不少药物，虽然焦虑有所缓解，但情绪仍旧变化不定，对读书依然抗拒。在咨询师的帮助下，马莉回忆在小学低年级时，一次考试成绩没有达到父母的期望，便被父母打骂并被撕毁考卷。
问题：1．严重的考试焦虑的危害（危险，内心体验）有哪些？（4分）
2．结合案例，分析引起玛丽考试焦虑的原因。(6分只要言之成理，即可给分)
3．列举几种考试焦虑的**方法。（5分）
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