第一章。
1.学校心理学：学校心理学是心理学理论与学校教育实践相结合的产物，是心理学为学校教育服务的重要途径。
2.障碍性辅导：指为各种有障碍性心理问题的学生提供心理援助，促进其心理朝着健康的方向发展。
3.发展性辅导：指根据个体身心发展的一般规律和特点，帮助不同年龄阶段的学生尽可能地圆满完成各自的心理发展课题，促进个性的发展和人格的完善。
问答题：4.为什么说自我认识与自我成长辅导是学校心理辅导的内容之一？
答：认识自我是每个人都要面临的，并伴随其一生的重要人生课题。所以对于正在发展的学生来说，自我认识与自我成长就显得尤为重要，学校心理辅导就是帮助学生在认识自我的同时实现自我成长。
5.为什么说人际关系辅导是学校心理辅导的内容之一？
答：学校是儿童及青少年从家庭走向社会的中间机构，在学校。学生不仅学习文化知识，同时也要学习人际交往，儿童和青少年在人际交往过程中学常会遇到孤独，社交困难，社交焦虑和社交恐惧。
第二章。1.莱特纳。魏特默：临床心理学的创始人，美国心理学家，被称为学校心理学之父。
2.分析我国学校心理学发展的主要趋势？
答：内容普及化，方法多元化，理论本土化，应用注重以人为本。
第三章。1.经典性条件反射：是指中性刺激和无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该中性刺激时，也能引发类似无条件反应的现象。
2.经典性条件反射：它不是由刺激情境引发的，而是有机体的自发行为引起的。
3.观察学习：就是人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为。
4.放松训练：又称松弛**，它是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理**方法。
5.行为**的主要理论：巴甫洛甫的经典性条件作用理论，斯金纳的操作性条件作用理论，班杜拉的社会学习理论。
6.厌恶性**：是指采用厌恶性、惩罚性的刺激，通过直接或间接的想象，来减少或消除一些不良行为的方法。
厌恶性**的原理是设法使一个要消除的行为与一种厌恶反应建立联系，从而使行为人放弃或回避问题行为。引起厌恶反应的刺激通常有电击、化学药物等。
7.系统脱敏法：是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
主要有用于**来访者在某一特定的情境下产生的过度焦虑或恐怖状态。
第四章。1.合理情绪想象技术：在认知**中，当来访者不能回忆起当时的想法，为引导他进入当时情境而采用的技术是合理情绪想象技术。
2.空椅法：处理人际或内心矛盾冲突时，用空椅子代表某一方与自我展开对话，从而协调矛盾的辅导技术就是空椅法。
3.介绍理性情绪**？该**是来访者错误的思考方式或不合理信念是心理障碍、情绪和行为问题的根源，来访者不正常的行为受其不正确的思想模式支配。
该理论认为情绪不是由事件本身引起的，而是由经历了这一事件的主体对这一事件的解释与评价引起的。
4.分析森田**的原则。顺其自然，为所当为。
学校心理学
学校心理学 复习题。一 学校心理学概述。1 以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容 d a.学校教育中的心理学规律及其应用问题。b.研究解决学生心理问题的理论 方法和技术。c.了解与研究学生学校生活中的心理问题。d.有精神 症等精神疾病的学生。2 20世纪30年代后期 20世纪50年代中期是学校心理...
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第一章，绪论。1中等学校心理学研究中等学校教育活动中 学 与 教 互动过程的心理现象极其 发展变化 的规律。2 学生 是学习的主体，教师在教学中起 主导作用 教是为了学，以学为依据。3中等学校心理学的意义，一 中等学校心理学有助于认识学与教的心理活动规律，科学育人，二 中等学校心理学有助于教学改革，...
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作业基本信息。一 名词解释。1 图式。2 最近发展区。3 同化。4 顺应。5 平衡。6 支架式教学。7 道德实在论阶段。8 道德相对主义阶段。9 心理危机。10 自我同一性。11 操作性条件反射。12 强化。13 观察学习。14 自我实现。二 简答。1 皮亚杰如何理解认知发展的实质？在他看来，认知发...