2014级《学前心理学》见习内容安排。
一、课程性质、目标和任务。
在学生了解《学前心理学》学科性质和研究内容、理解学前儿童心理学常用的心理学方法及学前心理学的基本知识的基础上，培养学生运用掌握儿童认知、情感、个性、道德的发展及有关的理论和学说来观察、分析、解决学前儿童心理的相关现象和问题的能力，为学生在教育实践中解决实际问题打下良好的基础。按照专业培养方案计划，特安排为期1周的幼儿园见习。见习的主要目标和任务有以下几点。
1、 帮助学生掌握分析学前儿童心理的基础知识和方法；
2、 培养学生运用观察法、个案法等方法研究学前儿童心理的能力；
3、 培养学生运用学前儿童心理学相关知识和理论分析幼儿园教育教学问题的能力；
4、加强学生对教育对象和教育环境的认识，培养学生的专业认同和专业情意。
二、见习时间。
2023年9月26日——9月30日（为期一周）
三、见习内容与时间分配。
星期一：1、由带队老师带学生分赴实习园，与园长交流实习计划和安排，并将计划书交于园长（给每班主班老师也交一份）。听取园长介绍基本情况，听取各班主班教师介绍本班幼儿发展、生活、游戏、常规等基本情况。
2、熟悉幼儿，记住幼儿的名字。
3、熟悉幼儿园一日生活流程。
4、见习期间，安排每位同学至少给孩子们讲一次故事。（拍下**）
5、选择一名幼儿作为个案，记录该名幼儿从星期一至星期五在一日生活的各个环节的表现，分析该名幼儿的个性特征，提出解决该名幼儿存在问题的方法。
星期二： 1、记录教师的一堂课（记录表见表1）（一名同学记录，一名同学录下这节课**）
2、分析本堂课教师运用感知觉规律组织幼儿活动的情况。
表1：幼儿园教师听课记录表。
表2：幼儿注意力观察记录。
星期四：检验皮亚杰的守恒实验：（三个同学合作，一人做实验，一人记录，一人拍**；可以选择10名幼儿——5名女孩、5名男孩，一个一个地做；记录内容：班级、性别、年龄、对每个问题的回答）
1、数守恒：先把相同数目的黑白围棋子一一对应排成两排，问这两排棋子是否一样多？再当面将其中一排棋子间的距离缩短，再问这两排棋子是否一样多？为什么？
2、液体质量守恒：用两个完全相同的杯子装满水，问：这两杯水是否一样多？
将其中一个杯子的水倒进第三个不一样的杯子，问：第三个杯子里的水与另一个杯子的水是否一样多？为什么？
3、长短守恒：先出示两根长度相等、并列摆放的绳子，问长短。再当面将其中一根向旁边拉动成不并列状（一根可以向前突出一些），问长短。然后将其中一根弯曲，问长短。
星期五：1、请幼儿园安排1名优秀教师做工作经验介绍。
2、见习小结。
3、合影。四、要求。
1、录下老师上课的**一节。
2、拍**：（1）做守恒实验时的** （2）给孩子们上课时的**。
范例。幼儿园教师听课记录表。
学前心理学
模拟题b 一 单项选择题1 心理是人脑对 a 客观现实像镜子一样的反映b 客观现实被动的反映c 客观现实能动的反映d 客观现实原原本本的反映。2 儿童刚出生时，最发达的感觉是 a 痛觉b 听觉c 味觉d 视觉。3 儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种 a 选择性注意b 有意注意c 定向性注意 定...
学前心理学
第1章概述。自然观察 一 观察法 最基本 最常用。实验观察 视崖实验。二 测验法 常模参照测验 比纳 韦氏智力 标准参照测验。研究学前儿童心理 三 访谈法 结构 非结构。皮亚杰 对偶故事科尔伯格 两难故事 的方法 四 问卷法。五 实验法实验室实验自变量 要改变的条件。自然实验因变量 随着自变量而变。...
学前心理学
学前心理学 期末试卷。班级 姓名 得分 一 填空题 每空1分，共15分 l 认知能力可以看做是 是指人类符号处理系统的 2 情绪是心理生活中的一个重要方面，它与 一样，都是个体对。的一种 3 一个人的人格由三个方面组成，即伊底 和 4 影响个性形成的主要因素有三个 一是生物学因素，二是 三是。5 性...