三、简答题。
一、从简单到复杂。
刚出生的孩子只有非常简单的反射活动，发展的趋势是越来越复杂化。
二、从具体到抽象。
儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。从认识过程看，最初出现的是感觉。
三、从被动到主动。
儿童心理活动最初是被动的。心理活动的主动性后来才发展起来的，并逐渐提高，直到**所具有的极大的主观能动性。
四、从零乱到成体系。
儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机联系。比如幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，心理活动没有形成体系的表现。
3. 1）刺激物的物理特征是引起幼儿无意注意的重要因素；（2）、与兴趣和需要关系密切的刺激物业逐渐成为引起幼儿无意注意的原因。
4.答：幼儿的理解以直接理解为主，随着幼儿言语的发展和经验的丰富，理解力不断提高。
从个别事物的理解发展到对事物关系的理解；从主要依靠具体形象思维理解到依靠概念来理解；从事物表面到复杂深入的理解；从对事物相对固定刻板的理解到有一定相对性的理解。
5．同伴交往有利于儿童形成良好的社会适应；同伴交往有助于儿童形成积极情感；有利于儿童认知能力的发展；有利于儿童自我评价和自我调控的系统发展。
五、材料分析。
首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。同时，教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。
学前心理学
模拟题b 一 单项选择题1 心理是人脑对 a 客观现实像镜子一样的反映b 客观现实被动的反映c 客观现实能动的反映d 客观现实原原本本的反映。2 儿童刚出生时，最发达的感觉是 a 痛觉b 听觉c 味觉d 视觉。3 儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种 a 选择性注意b 有意注意c 定向性注意 定...
学前心理学
第1章概述。自然观察 一 观察法 最基本 最常用。实验观察 视崖实验。二 测验法 常模参照测验 比纳 韦氏智力 标准参照测验。研究学前儿童心理 三 访谈法 结构 非结构。皮亚杰 对偶故事科尔伯格 两难故事 的方法 四 问卷法。五 实验法实验室实验自变量 要改变的条件。自然实验因变量 随着自变量而变。...
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学前心理学 期末试卷。班级 姓名 得分 一 填空题 每空1分，共15分 l 认知能力可以看做是 是指人类符号处理系统的 2 情绪是心理生活中的一个重要方面，它与 一样，都是个体对。的一种 3 一个人的人格由三个方面组成，即伊底 和 4 影响个性形成的主要因素有三个 一是生物学因素，二是 三是。5 性...