学前心理学

学前心理学案例分析。

巴学园，一个普通的名字。然而在这个小小的天地里，却有许多让人难以忘却的存在。闯世界的锡坤，小队长刘嘉阳，窗边的小公主柔柔，大***的循循善诱，还有巴学园中的小土坑、反思室都给我留下了深刻的印象，但更多的是感动，感动于孩子王，池亦洋。

案例：池亦洋重新回到幼儿园。当他兴致勃勃的回到幼儿园，却受到了小朋友们冷遇。

因此，对于一人之下，万人之上的栋栋，起初他是讨好，展示自己的披风，巴巴的随着他，弯腰替他系鞋带，再接着他便觉得事情的不妙了，控制欲极强的他开始重新树立自己的威信。雨过天晴，他占领院子里唯一的干土，其他孩子进入都必须得到他的批准。

池亦洋抢走了蔡云迪的板子，在蔡云迪的苦苦哀求下，池亦洋决定踩十下就还给他。相反，池亦洋却不愿意把棍子还给栋栋。但当越来越多的人站在栋栋那一边时，她便通过打人这一方式来威胁小朋友们。

在接下来几天，池亦洋都情绪低落，也不参加课堂活动。幼儿园的时装表演周，当别的小朋友兴致勃勃在进行时装秀时，他却甘愿自己在外面孤单的挖陷阱，当时只有一个小朋友陪着他。挖完坑没事做了，池亦洋看了教室一眼，说要不我们再挖深一些，但用棍子探了探，却发现坑其实已经很深了。

最后只能无奈的把陷阱掩藏起来。

当佳佳和栋栋出现口角并开始动手的关键之时，池亦洋出现了。他首先分开两个人，接着他先问栋栋动手的原因，再向佳佳对峙。在了解事情的始末后，他理性的认为是佳佳的错，他要佳佳给栋栋道歉，佳佳不情愿的说了对不起后，池亦洋又要他诚心诚意的再说。

巴学园组织了足球赛，在球赛一开始，池亦洋就在那里分配角色，懦弱的栋栋因为不想当守门员而池亦洋一定要他当守门员而哭了，大***安慰他说“输了球才哭”，池亦洋在那边不屑的说“我才不哭呢，输了就输了”，然而大***改作裁判，判定池亦洋手球时，池亦洋却激烈的和老师辩论起来，最后哭着跑开了。

对象：孩子王，池亦洋。

时间：两周后。

分析：池亦洋的年龄比其他孩子略大，个子比其他孩子稍高，长得也比其他孩子壮实，这些生理优势或多或少的助长了池亦洋孩子王的心里。他觉得他是幼儿园里的王者。

因此，在他的地盘他做主，只有经过他的同意别的小朋友才能进入干土。正如在《学前心理学》一书中第十二章第三节中提到的“到了幼儿末期，儿童已经能够提出，比较明确的行动目的。在熟悉的活动中，甚至善于确定行动任务和行动计划。

”这点，在池亦洋分配足球赛个人角色时也得以表现。

有人觉得池亦洋要求踩十下才换给蔡云迪棍子蛮不讲理，无理取闹。但在我看来，作为孩子王，他强势的背后，他还是讲道理的。我的心理需求被满足了，你让我开心了，我就准了你的要求。

他觉得自己大王的地位受到栋栋威胁，因此他抢走栋栋的棍子不还。这一举动颇有杀鸡儆猴的意味。他试图通过霸占栋栋的棍子来说明他是大王，所有人必须听命于他这一事实，你栋栋更是如此。

但是事情却没有向他所设想的方面发展，当越来越多的人站在栋栋那一边时，池亦洋有了高处不胜寒的孤独感以及无助感，他觉得自己孩子王的地位摇摇欲坠。所以，他只有通过打人这一方式来恐吓大家。在一个五岁孩子的心里，只有这样，大家才能信服于他，他的地位才会稳固。

在《学前心理学》第十二章第一节中写道：“意志的发生发展是学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。”池亦洋在用他的意志去支配其他小朋友。

在挖陷阱这件事上，池亦洋心里无疑是无比的孤独，他在维护自己心里那点小小的自尊，他无法让他人理解他自己。他渴望小朋友们能围着他，跟着他，听他指挥，一起挖陷阱。他看了教室一眼，毅然决然决定还是自己在外面玩好了。

他不愿意和其他男孩子一起坐在那看女孩子时装表演。在《学前心理学》第十二章第三节中写道：“幼儿在行动开始时起主要作用的动机，始终在他的行动中起主要作用，行动中间虽然有所动摇，但行动之后这种主从关系仍然没有改变。

”毋庸置疑的是池亦洋在巴学园的领导作用。栋栋和佳佳这件事自然最后得到了公平公正的解决。当小朋友之间出现冲突时，象池亦洋这样有影响力的角色的出现绝对是有积极影响的。

在池亦洋的化解下，栋栋和佳佳再次成了好朋友。孩子王池亦洋让大家看到了闪光的一面。在《学前教育专业实训教育指导》一书第七章第十五节中提到，对待孩子的“打架”问题，要老师需要引导幼儿掌握合适的表达情感，解决冲突的方式，具体问题要具体分析。

公平公正处理问题。而池亦洋此时正好代替老师充当了这样的角色，帮助同伴建立了良好的关系。

在足球赛上，池亦洋再一次表现了他作为孩子王的控制欲，他想要其他小朋友都听命于他。在赛场上，他骨子里的霸气表现的淋漓尽致。而大李无情的判定他手球，池亦洋心里那点王者的自尊受到了打击，他觉得作为孩子王的威望受到了挑战，以至于最后池亦洋哭着跑开了。

在《学前心理学》第十二章第三节中提到，对3—5岁幼儿来说，在动机斗争中，主要依靠外部强化来抑制自己的直接愿望。又写到成就动机对幼儿的意志行动有重要的影响。池亦洋作为孩子王，他的行动是不容置疑的，因此他坚持足球赛上可以手球。

也许我永远无法走进池亦洋的世界，我更无法去透彻的分析理解池亦洋种种的出人意料的举动。但我知道，池亦洋在跌跌撞撞中成长。无论他怎么通过愤怒，打人来表达他的不满，这都是成长的必经之路。

我们依旧在行路。