第一部分：学前心理学。
知识要点：1．学前儿童心理发展的实质。
2．如何防止幼儿注意的分散。
3．学前儿童的感觉、知觉及观察力的发展情况。
4．学前儿童的记忆。
5．学前儿童的想象。
6．学前儿童的言语和思维。
7．学前儿童的情绪和情感。
8．学前儿童的意志。
9．学前儿童的社会性。
10．学前儿童的个性。
11．关于心理发展的集中主要学说。
绪论。考点精析。
1．掌握什么是心理学、心理现象及心理现象的分类。
2．掌握认识过程、情感过程和意志过程的关系。
3．掌握心理学作为一门独立科学的标志。
4．掌握学前儿童心理学的涵义。
5．了解学习学前心理学的意义。
知识清单：1．心理学。
心理学史研究认得心理现象的科学。
2．心理现象。
心理现象是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。
心理学通常把心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
3．认识过程、情感过程和意志过程的关系。
它们之间既有区别又有联系，认识过程是最基本的心理过程，它是情感过程和意志过程的基础，情感过程是认识过程和意志过程的动力，意志过程对人的认识过程和情感过程具有调控作用。
4．心理学成为独立科学的标志。
2023年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立科学从哲学中分离出来。
5．学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的特点和规律的科学。
考题回顾。2023年）1．2023年，在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室的科学家是（ ）
a 华生 b 冯特 c 皮亚杰 d 斯金纳。
2．有人长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异表现的是（ ）
a 能力 b 气质 c 性格 d 兴趣。
答案：1．b 2．a
2023年）1．一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和是（ ）
a 性格 b 气质 c 个性 d 态度。
答案：a2023年）1．用实验手段研究认得心理现象，使心理学成为一门独立的可学的心理学家是（ ）
a 艾宾浩斯 b 冯特 c 皮亚杰 d 普莱尔。
答案：b强化训练。
一、 选择题。
1．我们经常会体验到喜爱、高兴、憎恶、惧怕、焦虑等，这属于心理过程的哪个范围（ ）
a 认识 b 情感 c 意志 d 自我意识。
2．有人性情温和，有人脾气暴躁，有人沉着稳重，有人大胆泼辣，这些差异表现的是。
a 气质 b 性格 c 能力 d 自我意识。
二、填空题。
1是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。
2．心理学通常把心理现象分为和个性心理两大类。
3．学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的的科学。
4是人的一生中生长发育最旺盛、变化最大、可塑性最大的时期之一。
5．儿童在环境和教育的影响下，在以为主导的各种活动中，心理发展异常迅速。
参***：1．b 2．a
第一章学前儿童心理发展概述。
考点精析。1．理解人的心理实质。
2．掌握什么是产生心理的器官，人脑的机能。
3．掌握制约学前儿童心理发展的信息。
知识清单。1．产生心理的器官是脑。
2．心理是人脑的机能。
脑是神经系统的重要组成部分，是一个结构复杂的器官，由六部分组成，其中最发达的部分是大脑。
3．无条件反射和条件反射。
一切心理现象不论简单还是复杂，从其产生方式来说都是反射，反射是神经系统的基本活动方式。
4．心理的实质。
心理是人脑对客观现实的能动的反映，客观现实是心理产生的源泉。
5．制约学前儿童心理发展的因素。
基本上可归纳为两类：（1）遗传方面的因素 （2）环境方面的因素。
遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性。遗传素质是儿童心理发展的自然前提，生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提。
环境因素使学前儿童心理发展成为现实。
幼儿的活动主要有游戏、学习和劳动，游戏是儿童最喜欢的活动，也是幼儿期的主要形式的活动。
考题回顾。2023年）1．脑是神经系统的重要组成部分，它由几部分组成，其中最发达的部分是（ ）
a 桥脑 b 中脑 c 小脑 d 大脑
2．__是心理的器官。
3．一切心理现象不论简单还是复杂，从其产生方式来说，都是。
答案：1．d 2．脑 3．反射。
2023年） 1．下列属于条件反射的是（ ）
a 膝跳反射b 抓握反射 c 谈虎色变 d 行走反射。
2．心理是___的机能，是客观现实的反映。
答案：1．c 2．人脑。
2023年）1．为儿童心理的发展提供物质前提的是（ ）
a 遗传素质 b 生理成熟 c 社会生活环境 d 教育。
2．__是人脑的机能。
3是先天固有的，由遗传而来的反射。
4．心理是人脑对客观现实的反映。
答案：1．b 2．心理 3．无条件反射 4．√
2023年）1．反射按照起源可以分为无条件反射和（ ）
a 经典反射 b 条件反射 c 操作反射 d 强化反射。
2．幼儿的活动主要由游戏、学习和（ ）
a 认字 b 唱歌 c 跳舞 d 劳动
答案：1．b 2．d
2023年）1．与视觉有关的大脑皮层的部位是（ ）
a 额叶 b 顶叶 c 颞叶 d 枕叶。
2．为学前儿童心理发展提供可能性的因素是（ ）
a 遗传素质 b 教育 c 活动 d 生理成熟。
3．一切心理现象不论简单还是复杂，从其产生方式来说都是。
答案：1、d 2、a 3、反射。
强化训练。一、 选择题。
1．心理是人脑的机能，是对客观现实的（ ）的反映。
a 直观 b 客观 c 概括 d 能动。
2．使学前儿童心理发展成为现实的因素是（ ）
a 遗传素质 b 生理成熟 c 环境因素 d 都不是。
3．幼儿最喜欢的活动，也是幼儿期的主要形式的活动是什么（ ）
a 学习 b 游戏 c 劳动 d 都不是。
4．控制着人有目的、有意识的行为的大脑皮层的部位是（ ）
a 额叶 b 枕叶 c 颞叶 d 顶叶。
二、填空题。
1．大脑的主要机能是接受、分析、综合和提取各种信息。
2是有机体通过脑对刺激做出反应的活动。
3．形成条件反射的信号有两大类，一类是具体信号，另一类是。
4是儿童心理发展的自然前提。
5为儿童心理发展提供了物质前提。
6．幼儿的活动主要有游戏和劳动。
三、名词解释。
1．无条件反射：
2．条件反射：
3．遗传素质：
参***：一、选择题。
1．d 2．c 3．a 4．c
二、填空题。
1．储存 2．反射 3．抽象信号 4．遗传素质 5．生理成熟 6．学习。
第二章学前儿童的注意。
考点精析。1．注意的定义和特点。
2．主义式的外部表现。
3．注意与心理过程的关系。
4．注意的种类。
5．学前儿童无意注意的发展。
6．学前儿童有意注意的发展。
7．注意的品质。
8．注意的功用。
9．幼儿注意分散的原因。
10．幼儿注意分散的防止。
11．多动症。
知识清单。1．注意的定义和特点。
定义：注意就是“关注”，是心理活动对一定对象的指向和集中。
特点：指向性和集中性。
2．注意时的外部表现。
适应性运动。人在注意听一个声音时，把耳朵转向声音的方向，即所谓的“侧耳倾听”。
无关运动的停止。当注意力集中时，一个人会自动停止与注意无关的动作。
呼吸运动的变化。人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也改变。
．注意与心理过程的关系。
注意不是独立的心理过程，它是各种心理过程所共有的特性，是心理过程的开端，并且伴随着各种心理过程展开。
4．注意的种类。
根据注意有没有自觉目的性和意志努力，可分为以下两种：
无意注意，也称不随意注意，就是我们常说的“不经意”，既没有自觉的目的，也不需要作意志的努力。
有意注意，也称随意注意，就是“刻意”，它具有自觉地目的，并和意志努力相联系。这是一种人所特有的注意形式。
引起和保持有意注意需要以下四个条件：⑴明确活动的目的和任务。
间接兴趣的培养。
用坚强的意志和干扰作斗争。
合理地组织活动。
根据注意的对象存在于外部世界或个体内部，可分为以下两种：
外部注意，是心理活动指向、集中于外界刺激的注意。
内部注意，是指向自己的心理活动和内心世界的注意。
5．学前儿童无意注意的发展。
幼儿的无意注意已高度发展，而且相当稳定。
小班幼儿的无意注意占明显优势，易转移，不稳定。
中班儿童经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，且比较稳定。
大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。
6．学前儿童有意注意的发展。
幼儿前期已出现有意注意的萌芽，进入幼儿期后，有意注意逐渐形成和发展。
小班幼儿在良好的教育条件下，能集中注意三到五分钟。
中班幼儿在正确的教育下，能集中注意十分钟左右。
大班幼儿在正确的教育下，能集中注意十到十五分钟。
7．注意的品质。
注意的广度，也称注意的范围，是指在同一瞬间所把握的对象的数量。
注意的稳定性，是指把我对象的时间的长短。
注意的转移，是指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。
注意的分配，是指在同一时间内把注意集中到两种或集中不同的对象上。
8．注意的功用。
选择功用 ⑵保持功用 ⑶调节和监督功用。
9．幼儿注意分散的原因。
无关刺激过多。
学前心理学
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