2024年中学教师资格考试教育心理学**模拟试卷及答案(1)
二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）
21．__心理健康教育___主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康的成长发展。
22．自我意识包括自我认识、__自我体验___和___自我监控___三种成分。
23．人的学习是指在社会生活实践中，以___言语___为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和___个体___的经验过程。
24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于条件作用。
25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为。
26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于___的信息，正例则传递了最有利于___的信息。
27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点执行具有内潜性。
28．各种发明创造都可以看做是问题解决的典型例证。
29．大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件和三个基本成分。
30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是最高水平的认知学习结果是。
31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为。
32．世界卫生组织在2024年指出，健康应包括生理健康和道德健康。
33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于发展阶段。
34．教育心理学是研究学校情境中的基本心理规律的科学。
35、教育心理学是介于之间的交叉学科。
36、在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过来体现的。
37．影响学与教的教师因素主要有专业知识、专业技能以及等基本的心理特性。
38．教学环境包括和。
39．教学环境中的物质环境主要指以及空间布置等。
40．评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。
三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）
41．意义学习需要具备哪些条件？
42．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？
43．教学中影响迁移的主要因素有哪些？
44．教学上怎样提高学生问题解决的能力？
45．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？
46.简述教育心理学发展的概况。
四、论述题（本大题只有1个小题，共10分）
47．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略
一、 选择题。
1．a 2．b 3．d 4.．c 5．c 6．d 7．b 8．a 9．b 10．d
11．c 12．a 13．c 14．b 15．d 16．d 17．d 18．d 19．b 20．d
二、 填空题。
21.心理健康教育
22.自我体验、自我监控
23.语言、个体
24.逃避。
25.替代性强化
26.辨别、概括。
27.对象具有观念性、结构具有简缩性。
28.创造性
29.要达到的目标、存在的限制或障碍
30.知识、评价。
31.区分度
32.心理健康、社会行为
33.他律道德
34.学与教
35.心理学教育学
36.群体差异个体差异
37.敬业精神教学风格
38.物质环境社会环境
39.课堂自然条件教学设施
40.**和评判监视和分析。
2024年中学教育心理学**模拟试卷及答案(1)
**：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2024年5月10日。
三、 简答题。
41．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。
1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。
42．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。
此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
43．【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。
44．【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。
45．【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。
最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
46. 【要点】教育心理学从最初附属于普通心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)； 2)发展时期 (20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期 (20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期 (20世纪80年代以后)
四、论述题。
47．【要点】 一、复述策略的定义：
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
二、常用的复述策略有：
2）利用随意识记和有意识记； （2）排除相互干扰；
3）整体识记和分段识记； （4）多种感官参与；
5）复习形式多样化； （6）画线。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...