一、 教学目标与要求
《幼儿心理学》是幼儿教育专业学生必修的专业基础课。设置本课程的目的和任务是：理解各种心理现象发展的规律、特点、品质，能结合生活中的实例用自己的话加以分析说明。
掌握幼儿各种心理活动发生发展的基本规律，对不同年龄段幼儿的典型心理特征能加以区分，能根据所学理论提出培养幼儿各种良好心理品质的教育措施，并为学习其他专业课程奠定扎实的知识基础。
二、课程教学内容：
绪论。一、教学目标。
1．了解幼儿心理学的研究对象。
2．理解心理的实质，能用自己的话加以陈述。
3．掌握学习幼儿心理学的意义及研究方法。
二、教学重点难点。
1．心理的实质。
2．学习儿童心理学的意义。
三、教学内容。
第一节幼儿心理学的对象。
第二节学习幼儿心理学的意义。
第三节幼儿心理学的研究方法。
第二章儿童心理发展概述。
教学目标 1．掌握制约儿童心理发展的因素，结合实例分析。
2．掌握儿童心理发展的阶段性。
教学重点难点】
1．制约儿童心理发展的因素及其相互关系。
2．掌握儿童心理年龄特征。
【教学内容】
第一节制约儿童心理发展的因素。
第二节儿童心理在实践活动中形成和发展。
第三节儿童心理发展的阶段性。
第三章幼儿的感觉和知觉。
教学目标】1．了解感觉、知觉的定义、种类。
2．理解感受性及其变化的规律和知觉的特性，能用实例予以说明。
3．掌握学前儿童感知觉发展的特点、幼儿观察力的培养，能运用感知觉的规律设计简单的教育活动。
教学重难点】
1．感觉、知觉的含义、分类。
2．感受性变化的规律。
3．知觉的特性。
教学内容】第一节感觉和知觉概述。
第二节幼儿感觉和知觉的发展。
第三节幼儿感觉和知觉的培养。
第四章幼儿的记忆。
【教学目标】
1．了解记忆、表象等基本概念，记忆的品质的理解。
2．掌握幼儿记忆发展的年龄特点以及幼儿记忆的培养。
教学重难点】
1．记忆的含义、分类。
2．幼儿记忆的发展与记忆的培养。
教学内容】第一节记忆概述。
第二节幼儿记忆的发展。
第三节幼儿记忆的培养。
第五章幼儿的语言。
教学目标】1．了解语言的概念及其分类。
2．掌握幼儿语言发展的年龄特点。
3．重视幼儿语言的培养。
教学重难点】
1．幼儿语言的发展。
2．幼儿语言的培养。
教学内容】第一节语言概述。
第二节幼儿语言的发展。
第三节幼儿语言的培养。
第六章幼儿的思维。
教学目标】1．了解思维、思维过程、思维形式的基本概念。
3．掌握幼儿思维发展的特点与规律，结合实际幼儿思维的培养。
教学重难点】
1．思维的过程与思维的形式。
2．幼儿思维的发展特点。
教学内容】第一节思维概述。
第二节幼儿思维的发展。
第三节幼儿思维的培养。
第七章幼儿的想象。
【教学目标】
1．了解想象、再造想象、创造想象、幻想等基本概念的含义、特点。
2．理解想象与客观现实之间的关系，能区分再造想象和创造想象、创造想象和幻想。
3．掌握幼儿想象发生发展的年龄特点，能联系实际说明怎样培养幼儿的想象能力
【教学重难点】
1．想象的含义与种类。
2．幼儿想象发展的特点。
【教学内容】
第一节想象概述。
第二节幼儿想象的发展。
第三节幼儿想象的培养。
第八章幼儿的注意。
【教学目标】
1．了解注意的含义、种类以及幼儿注意发生发展的特点。
2．理解注意的范围、分配、稳定、转移等品质及影响注意品质的因素。
3．掌握幼儿注意发生发展的年龄特点和规律，结合实践分析如何组织、培养幼儿的注意力。
教学重难点】
1．注意的含义与分类。
2．注意的品质。
3．幼儿注意的发展。
【教学内容】
第一节注意概述。
第二节幼儿注意的发展。
第三节幼儿注意的组织与培养。
第九章幼儿的情感。
【教学目标】
1．了解情感的定义和情感的分类。
2．掌握幼儿情感发展的年龄特点及对幼儿进**感教育的要点【教学重难点】
1．情感含义。
2．幼儿情感发展的特点。
教学内容】第一节情感概述。
第二节幼儿情感的发展。
第三节幼儿情感的培养。
第一十章幼儿的意志。
教学目标】1．了解意志、意志行动的含义及意志的品质。
2．理解意志与认识、意志与情感的关系。
3．掌握幼儿意志发展的年龄特点以及培养幼儿良好意志品质的基本途径。
教学重难点】
1．意志的含义，意志与认识、情感的关系。
2．幼儿意志的发展特点。
教学内容】第一节意志概述。
第二节幼儿意志的发展。
第三节幼儿意志的培养。
第十一章幼儿的性格。
【教学目标】
1．了解性格、气质的含义和气质的类型、性格的类型差异。
2．掌握幼儿性格发展的年龄特点以及培养幼儿良好的性格特征。
教学重难点】
1．性格、气质的含义。
2．幼儿性格的发展特点。
【教学内容】
第一节性格概述。
第二节幼儿性格的发展。
第三节幼儿性格的培养。
第十二章幼儿的能力。
教学目标】1．了解能力的含义及其与知识、技能的关系。
2．掌握能力的个别差异与早期表现。
3．重视幼儿能力的培养。
教学重难点】
1．幼儿能力的个别差异与早期表现。
2、能力的培养。
【教学内容】
第一节能力概述。
第二节幼儿能力的个别差异与早期表现。
第三节幼儿能力的培养。
幼儿心理学大纲
1 4章选择题。1 下列哪一个不属于心理过程？a 感觉 b 知觉 c 记忆 d 注意。2 个性积极性的源泉是？a 需要 b 信念 c 理想 d 气质。3 心理学做为一门独立的学科出现于哪一年？a 1877年 b 1879年 c 1876年 d 1875年。4 儿童心理学诞生于哪一年？a 1881年 ...
《幼儿心理学》考试大纲
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