幼儿心理学。
一、单项选择题
1．常言道：仁者见仁、智者见智。这说明了（ ）
a．心理是脑的机能 b．心理是客观现实的反映 c．心理的历史性 d．心理是脑对客观现实的主观的反映。
2．现实中有花、脑中才有可能出现花的印象，现实中有电脑，脑中才有可能出现电脑的印象，说明了（ ）
a．心理是客观现实的反映 b．心理反映的能动性 c．心理是脑的机能 d．心理的个别差异性
3．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（ ）
a．心理是客观现实的反映 b．心理是脑的机能 c．心理是在客观现实中发生发展的 d．心理的个别差异
4．再认和回忆在保持程度上是不同的，能再认的（ ）回忆。
a．一定能 b．绝对不能 c．不一定能 d．多数能
5． 人们常说： “入芝兰之室， 就而不闻其香； 入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭” 指的是感觉的 （
a．感觉的互相作用 b．感觉的对比性 c．感觉的适应性 d．感觉的敏感化。
6．在记忆中，后来回忆的内容比即时回忆要多，这种现象称为（ ）
a．长时记忆 b．短时记忆 c．记忆恢复 d．无意识记
9．下列说法正确的是（ ）
a．幼儿无意、有意识记都在发展，无意识记发展速度更快
b．幼儿有意识记、无意识记的发展与材料的难度无关
c．在幼儿无意识记、有意识记发展中，会出现有意识记增长而无意识记消亡的过程。 d．幼儿无意识记占主导，有意识记也逐步发展。
10．视觉悬崖誓言说明 6 个月大的婴儿就明确具有（ ）
a、深度知觉 b、形状知觉 c、方位知觉 d、可见度
11．吃了苹果之后再吃点心感觉格外甜，这是（ ）现象。
a．同时对比 b．相继对比 c．敏感化 d．感受性提高。
12．冬季人们刚穿上棉衣时，感到身上负担很重，行动不方便，可是过了一段时间就没有这种负担重的感觉了、行动如初，这是（ ）现象。
a．感觉对比 b．感觉的适应 c．感觉的相互作用 d．敏感化。
13．实证研究中最基本的方法是（ ）
a．谈话法 b．调查法 c．实验法 d．观察法
14．蜻蜓飞得很低，预见天要下雨，这是（ ）
a．感知 b．想象 c．思维的间接性 d．思维的概括性。
15．看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（ ）
a．形象记忆 b．感觉记忆 c．情绪记忆 d．动作记忆
16．下列说法错误的是（ ）
a．幼儿期思维的主要特点是具体形象思维。
b．幼儿期的儿童开始去认识事物的具体属性。
c．幼儿园大班末期抽象逻辑思维开始萌芽。
d．幼儿期的儿童在摆弄陌生的玩具的时候，不会表现直觉行动思维。
17．眼手(视触)协调的出现的主要标志是。
a．抓握反射 b．伸手能够抓到东西 c．手的无意性抚摸 d．无意的触觉活动
18．幼儿形成数概念的关键是()。
a．掌握数的顺序 b．知道数的实际意义 c．掌握数的组成 d．能辨数。
19．下列活动属于“言语过程”的是()。
a．听故事 b．练习打字 c．弹琴 d．练声
20．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
a．有差别的微笑 b．出声的笑 c．诱发性的笑 d．自发性的笑。
21．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。
a．胆汁质的孩子 b．多血质的孩子 c．黏液质的孩子 d．抑郁质的孩子
22．攻击性行为产生的直接原因主要是()。
a．父母的惩罚 b．榜样 c．强化 d．挫折
23．幼儿在教室里边听**边做动作，这种现象属于()。
a．注意的范围 b．注意的分配 c．注意的稳定性 d．注意的转移
24．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
a．问卷法 b．谈话法 c．观察法 d．实验法
25．3 岁幼儿一般能集中注意约()。
a．5 分钟 b．10 分钟 c．15 分钟 d．20 分钟。
26．视觉发展的敏感期为()。a．o～4 周 b．4～8 周 c．o～3 个月 d．o～6 个月
27.下列说法正确的是()。
a．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
b．4 岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
c．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
d．5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
28．标志着儿童思维真正发生的是()。
a．语词概括的出现 b．真观概括的出现 c．动作概括的出现 d．感知概括的出现
29．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。a．初步概念水平 b．依据具体特征下定义 c．不会下定义 d．同义反复。
30． 不但关心自己在行动中是否符合道德标准， 而且开始关心别人的行为是否符合道德标准， 由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
a．小班 b．中班 c．大班 d．小学低年级
31．下列哪一条符合儿童动作发展的规律？()
a．从局部动作发展到整体动作 b．从边缘部分到**部分 c．从粗大动作发展到精细动作 d．从下部动作发展到上部动作
32．对黏液质的孩子，应着重()。
a．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 b．培养勇于进取、豪放的品质 c．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 d．防止任性、粗暴
33．()是幼儿道德发展的核心问题。
a．亲子关系的发展 b．性别角色的发展 c．亲社会行为的发展 d．社交技能的发展。
34．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
a．游戏 b．学习 c．劳动 d．交往。
35.儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。
a．电报句 b．单词句 c．联合复合句 d．判断句
36．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。
a．实验法 b．测验法 c．观察法 d．作品分析法。
37.儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。
a．转折期 b．敏感期 c．危机期 d．最佳发展期
38．到 3 岁时，儿童脑的重量大约是()g。
a．390 b．900 c．125 d．1000
39.一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（）
a 快乐、b、愤怒 c、恐惧 d、悲哀
40.企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做（）
a、 愤怒 b、悲哀 c、快乐 d、恐惧
41.失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（）
a、恐惧 b、表情 c、悲哀 d、快乐。
42．伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）
a、情绪 b、表情 c、情感 d、感情
43.人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合满足自己的（）中介的。
a、动机 b、态度 c、需要 d、体验。
44.带有宣染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（） a、激情 b、应激 c、心境 d、情感
45、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（）
a、激情 b、应激 c、心境、d、情感
46．在激情状态发生的过程中，很难用（）进行控制和调节，因此应该在发生前加以预防和控制。
a、思维力 b、想象力 c、能力 d、意志力。
47．在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做（）。
a、心境 b、应激 c、激情 d、意义。
48、道德，理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）的反映，并且还调节着人的社会性行为。
a、社会需求 b、生理需求 c、态度 d、体验
49.个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）
a、道德感 b、理智感 c、美感 d、责任感
50.个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（）
a、道德感 b、理智感 c、美感 d、认知。
51.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人（）的影响所致。
a、激情 b、心境 c、热情 d、应激
52.（）是意志行动的基础。
a、本能 b、随意运动 c、不随意运动 d、以上都不是。
53． 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明， 儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。
a．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念。
b．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
c．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
d．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
54．学前儿童掌握的概念主要是()。
a．科学概念 b．抽象概念 c．日常生活概念 d．辩证概念
55．幼儿攻击性行为的最大特点是()。
a．破坏性 b．情绪性 c．目的性 d．情境性。
56．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于()。
a．胆汁质 b．多血质 c．黏液质 d．抑郁质
57．一般地，1～3 岁是儿童言语的()。
a．准备阶段 b．前言语阶段 c．发生阶段 d．基本掌握口语阶段
58．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是()。
a．利用卡片等教学工具b．反复细心的说明和解释
c．与练习相结合d．结合日常生活活动
二、简答题
1、兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。
然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时， 她又突然想起来：
“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，又画了起来。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？
2、什么是依恋？依恋有哪几种类型？
幼儿心理学试题a
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